《Unit6AFieldTrip》教学设计与教学反思partB—五年级英语pep6优

第 1 页 共 9 页 Unit6AFieldTrip Unit6AFieldTrip 教学设计与教学反思教学设计与教学反思 partBpartB 五年级英语五年级英语 pep6pep6 优优 第四课时 教学重点 1 Let s learn 局部的动词短语的 ing 形式 counting insects collecting leaves writing a report playing chess having a picnic 2 在情景中使用对话中的句子 并能恰当的替 换句中的动词短语 3 听 说 读 写动词短语 counting insects collecting leaves writing a report playing chess having a picnic 4 counting 和 collecting 的正确发音示范和 指导 5 字母 y 和字母组合 igh qu 的拼读规律并读 出例词 教学难点 1 词汇量较大 有些短语不易掌握 counting 和 collecting 的发音较难 2 动词短语的 ing 形式 playing 和 having 加 ing 要去掉字母 e 在加 ing 第 2 页 共 9 页 教学准备 1 教学过程中所需的录音 Let s learn Let s play 课件 动画素材 2 本课时 Let s learn 局部 的五张单词短 语的图片和卡片 本单元 A 局部的单词卡片 3 三年级上册第五单元 A 局部的歌曲 Let s Have a Picnic Today 的录音带或课件 4 night light 的图片 教学过程 一 Warm up 活动一 唱一唱 教师播放三年级上册第五单元 Let s sing 局部 歌曲 Let s Have a Picnic Today 同学跟录 音演唱歌曲 教师板书 have a picnic 并示范朗读 同学 跟读 二 Review 活动二 单词听写 三 Presentation 活动三 学一学 教师出示单词短语 picking up leaves 或图片 第 3 页 共 9 页 请同学读一读 然后教师用单词 collecting 遮盖住 picking up 放在 leaves 的前面 教师请同学试着读出新的单词短语 教师带读该 短语 出示 watching insects 单词短语 将 watching 用 counting 替换 同学试读后 教师带读 注意引导同学正确发音 出示国际象棋的图片 教师问同学 What is that 引导同学回答 chess 假如没有同学知道 教师可以出示单词 chess 请同学试着根据拼读规律 读出单词 出示谢军在国际象棋竞赛中的图片 教师 问 What are they doing 引导同学回答 They are playing chess 教师带读单词 出示一群人野营的图片 教师引导同学说出 having a picnic 教师带读单词 同样的方法学习 其余的词组 教师引导同学注意总结 单词结尾是不发音的字 母 e 的时候 加 ing 要把 e 去掉 活动四 合作探究 教师播放 Let s learn 局部的录音 同学听两 遍 然后请同学以小组为单位完成表格 找出他们在 干什么 Let s find out what are they doing John 第 4 页 共 9 页 Zhang Peng Wu Yifan Amy Chen Jie Mike Sarah 小组合作完成表格 教师可视同学的情况而定播 放几遍录音 请同学根据自身的表格进行汇报 教师可以给予 句型引导 is 四 Let s play 活动五 锁链游戏 教师在黑板上贴一张短语卡片 如 playing chess 请第一名同学 A 站起来说 A is playing chess 然后教师继续在第一张卡片的下面再贴第二张 短语卡片 如 writing a report 请第二名同学 B 在重复同学 A 说过的句子后再说出新的句子 如 A is playing chess B is writing a report 依次类 推 活动六 语音学习 教师播放字母 y 局部声音 同学跟读单词一遍 教师提问 y 在单词中的读音是什么 同学根据听到 第 5 页 共 9 页 的四个单词 试着总结 y 在这几个单词中的读音 ai 教师出示例词 请同学试着读出来 my why July shy 教师出示 night light 的图片 请同学回 忆单词读音 总结 igh 在单词中的读音 ai 最好由同学 自身说出来 教师继续出示 flight 和 high 请同 学拼读 要注意 eight 这个单词中的 igh 字母组合 读音不符合这个读音规律 教师出示例词 请同学 试着读出来 right bright might slight 教师播放 句子声音 请同学们读一读 以同样的方法学习 qu 字母组合的发音 活动七 唱歌曲 教师播放 C 局部的歌曲 Let s sing 同学 欣赏 请同学说一说歌词的大意 再次播放歌曲 同 学跟唱歌曲 五 Consolidation and extension 活动八 练习 完成活动手册 P52 1 2 同学打开书 看表格 预测练习形式 活动九 小结 教师请同学自身总结本课所学的重点内容 教师 出示每幅图片 再次播放 Let s learn 局部声音 第 6 页 共 9 页 同学跟读 六 板书 Unit6 What is he she doing counting insects collecting leaves writing a report playing chess having a picnic 和单词短语对应的图片 七 教学后记 词汇量较大 有些短语不易掌握 counting 和 collecting 的发音较难 还有 动词短语的 ing 形式 playing 和 having 加 ing 要去掉字母 e 在加 ing 第五课时 教学重点 1 熟练掌握句型 Is he taking pictures No he isn t Yes he is 在情景中使用句型 并能 恰当的替换句中的动词短语 2 协助同学区分 Are they 和 Is he 两个句 型 使同学能够正确运用 3 3 理解并能够朗读 Story time 的故事内容 教学难点 1 熟练掌握句型 Is he taking pictures No he isn t Yes he is 第 7 页 共 9 页 2 区分 Are they 和 Is he 两个句型 并能 够正确运用 3 正确朗读 Story time 的故事 并尝试复述 教学准备 1 教学过程中所需的录音 Let s learn Let s play 课件 动画素材 2 本单元 A B 局部中 Let s learn 局部 的单词短语的图片和卡片 教学过程 一 Warm up 活动一 唱一唱 教师播放第六单元 P78 Let s sing 局部歌 曲 复习本单元内容 同学说唱 鼓励同学一边做动 作 一边演唱 假如同学有能力 可以引导同学替换 其中的单词短语 自身创编歌曲 二 Review 活动二 单词对对碰 教师将单词 catching taking doing watching picking butterflies pictures an up insects leaves experiment having counting writing collecting playing a chess report insects picnic leaves a 第 8 页 共 9 页 贴在黑板上 每组请一名同学上台挑选单词排成一个 短语并要用这个短语说一句话 使用过的单词不能再 次使用 全部单词用完后 游戏结束 比一比哪个小 组排成的短语多 三 Presentation 活动三 猜猜看 教师播放课件 2 请同学们猜一猜他在干什么 画面是 圆心是一个本套教材主人公的头像 圈住头 像的圆圈是一个记时器 和钟表一样 一圈为 60 秒 外圈是一个大圆 平均分为十等份 每一份上是一幅 图片 为本单元所学的动词短语的图片 预先设定一 幅图片为正确答案 教师点击开始按钮 记时器开始 记时 第一个人物由教师示范 教师自问自答 Is Mike playing chess 教师 随即点击 playing chess 的图片 点击后 答案不 正确 图片上出现叉子 课件回答 No he isn t 叉子随即消失 教师再进行其他尝试 Is he watching insects 重复实验 直至答案正确时 课件回答 Yes he is 记时器设定为一分钟 随着 记时器上时间的减少 头像的颜色越来越暗 直至消 失 假如在头像消失之前没有猜对 50 分 根据猜对的时间 设定为 15 秒之内 50 分 第 9 页 共 9 页 30 秒之内 40 分 45 秒之内 30 分 60 秒之内 20 分 活动四 听听做做 教学参考时间 3 4 分钟 教师出示任务 Let s find out what is Miss White doing and what is Mr Black doing 同 学打开书 看书上提供的表格 同学两人一组 试着 预测答案 教师给予句式的引导 May be Miss White is 教师播放该局部录音 同学根据听到的内容 完 成表格 教师就表格内容和同学进行问答练习 教师 问 Is Miss White counting insects Is he