音乐巨人贝多芬教案_第1页
音乐巨人贝多芬教案_第2页
音乐巨人贝多芬教案_第3页
音乐巨人贝多芬教案_第4页
音乐巨人贝多芬教案_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 6音乐巨人贝多芬教案教学目标： 1、在朗读探究，质疑问难中体会音乐家的伟大人格魅力。2、学习课文中出色的外貌描写，体会从外貌描写中展示人物的生活遭遇、个性气质和精神风貌的写作方法。 3、在熏陶感染中培养学生顽强乐观的人生态度。 4、在命运交响曲的欣赏中提高学生对音乐美的感受能力，走进巨人，感受贝多芬与不幸命运抗争的心理历程。教学重点、难点： 1、重点：把握文章内容，学习运用肖像描写来刻画人物的方法。 2、难点：理解文中几个难句的含义。 2 / 6课前准备： 1、查字典，看注释，熟读课文，并查阅贝多芬的有关资料。 2、准备贝多芬的资料短片和贝多芬的命运交响曲 教学时间：二课时 教学设计： 一、倾听音乐，命运引读 1、倾听音乐： 听一段贝多芬的命运交响曲 ，让学生谈谈从这交响曲中听到了什么？ 可是，命运常常要捉弄人呀。让最需要它的人失去一些东西。就象我们今天所要了解的这位音乐家贝多芬，就在他最需要听力的时候失去了它。面对不幸，我们的音乐家贝多芬在听不见的情况下仍不断作曲创作，不但为他自己，而且为着人类，写出了一部部伟大的音乐作品，重造了那美妙的音响世界。那是怎样的一个人呢？想不想认识他？3 / 6下面就让我们一起走进音乐巨人贝多芬 ，去看看生活中的贝多芬是怎样的一个人。 二、诵读积累，整体感悟 1、诵读积累：学生比读课文，交流感受，体会大音乐家的人格魅力。 2、整体感悟： 本文记叙的线索是什么? 本文的记叙线索是客人拜访贝多芬的经过。 客人是怎样访问贝多芬的，期间写了哪几件事？ 记叙的主要事件：客人参观贝多芬工作室；客人和贝多芬会面、交谈；贝多芬回忆自已最后一次指挥音乐会的情景。 以女佣的口吻概括那天发生的事，梳理文章主要内容。4 / 6三、合作探究，品读赏析 1、合作探究： 12 下一页跳读全文，勾画关于贝多芬的描写的句子，并说说贝多芬是一个怎样的人？ 作者主要是通过哪个方面来刻画贝多芬的形象的？阅读课文 6、7、9 三小节，思考这些段落中外貌描写的作用？，进行外貌对比。 请同学们把这张贝多芬的肖像画与课文中的描写作个对照，看看像不像，像在哪？。 写作指导：成功的外貌描写，往往能抓住最能反映人物5 / 6个性特征的方面来重笔刻画。做到以形传神。忌面面俱到，忌脸谱化。 2、品读赏析： 文中贝多芬的哪些语句深深地触动了你，而你又是如何理解这些话的？ 教师准备： 课文 20 小节中一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好 课文 22 小节，贝多芬你可能想到我-一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来 贝多芬把耳聋的自己比做是倒落的火山，熔岩指他的创作激情。他的意思是说，正当他对音乐的理解更6 / 6进一步，创作欲望旺盛之时，却遭到耳聋的打击，但是他不甘心就此放弃他的音乐事业，拼命与巴望则表现出他与不幸命运做
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论