人音版小学一年级音乐上册第8课《小小音乐家》公开课教学设计

第 1 页 共 5 页 人音版小学一年级音乐上册第人音版小学一年级音乐上册第 8 8 课课 小小小小 音乐家音乐家 公开课教学设计公开课教学设计 一 教学内容 1 表演 法国号 2 聆听 号手与鼓手 3 表演 布娃娃弹琴 4 聆听 会跳舞的洋娃娃 5 聆听 星光圆舞曲 二 教学总目标 1 通过聆听 星光圆舞曲 会跳舞的洋娃 娃 号手与鼓手 感受分辨钢琴 小提琴以及 不同乐器的音色 节拍 初步感受 分辨音乐的不同 情绪 感受音乐中描绘的小音乐家的形象 2 学习用甜美而富有弹性的声音演唱 布娃娃 弹琴 法国号 用做感受三拍子的强弱规律 3 能结合自己生活中的经验探索感知音的长短 三 教材分析 1 钢琴 星光圆舞曲 星光圆舞曲 是美国作曲家布雷纳德创作的 乐曲为 G 大调 3 8 拍子 进行曲速度 其结构为变 第 2 页 共 5 页 奏曲式 主题第一次出现时 钢琴右手弹奏出弱起的 以 级进为主 间或小三度进行的流畅平滑的旋律 给人 以自然松弛的感受 表现了星空月夜的安逸与宁静 钢琴左手始终以半分解和弦的形式衬托着 第一变奏是在主题旋律的下方加入了一个三度平 行的旋律 与单声部的第一主题相比 音响显得丰满 力度有所加强 第二变奏 改弱起节奏为强起 旋律在高八度进 行 旋律向下级进 情绪激动 表现出对美好夜晚的 赞叹 第三变奏是旋律加花的乐段 第 2 3 小节采用 了向上二度模进的手法 把音乐逐渐推向高潮 第四变奏综合了第 二 三变奏的材料 情绪更加热烈 激动 乐曲最后重复了主题作为结束 情绪又恢复了平 静安宁 作到前后呼应 乐曲虽短小 情绪的变化却 层层推进 给人印象深刻 这首乐曲已成为孩子们喜 爱的初级钢琴曲之一 孩子们通过这首乐曲 感受钢琴的音色及乐曲音 乐情绪的变化 2 提琴 会跳舞的洋娃娃 第 3 页 共 5 页 会跳舞的洋娃娃 的产生有着不平常的经力 它出自两位作曲家的手 匈牙利作曲家波尔蒂尼和奥 地利小提琴家克莱斯勒 这是一首有浓郁的儿童情趣的钢琴小品 最初是 波尔蒂尼为了教学写的练习曲 开始时他并没有引起 人们的重视 一个偶然的机会奥地利小提琴家克莱斯 勒发现了它 这首曲子的情调引起了他的兴趣 就将 它编成了一首小提琴独奏曲 从此 会跳舞的洋娃娃 就成为了小提琴家喜爱的一首名曲 乐曲是三部曲式 D 大调 3 8 快板 乐曲开始 是一个短小的引子 有钢琴演奏 前 5 小节后 小提 琴从弱拍进入 用弹跳式的弓法演奏 取得了美妙的 效果 把洋娃娃那可爱活泼又有几分笨拙 机械的动 作描绘的活灵活现 3 管弦乐 号手与鼓手 号手与鼓手 选自法国作曲家比捷的 儿童游 戏小组曲 这首管弦乐曲作于 1871 年 是根据所有 的四手连奏钢琴 儿童游戏 中的五首改编而成 号手与鼓手 是五首小曲中的第一曲 又叫 喇叭与铜鼓 是一首进行曲 表现了孩子们打着铜 鼓 吹着喇叭列队行进的可爱形态 4 歌曲 布娃娃弹琴 第 4 页 共 5 页 是一首优美抒情的三拍子儿童歌曲 结构是有四 个乐句构成的一段体 五声宫调式 乐曲中仅使用了 五个音 因为采用了重复 变化重复的手法 使人感 到更有儿童趣味 曲中四分休止符的巧妙运用 即描 绘了丁冬的琴声 又使歌曲充满了活力 配之级进的 旋律 舒展的节奏 刻画了布娃娃弹琴的可爱形象 5 歌曲 法国号 法国号 是一首法国莱姆河民歌 3 4 拍 大 调式 复乐段结构 歌曲节奏平缓 旋律采用重复的 手法构成以具有推动性的大跳音程其句 并有级进平 稳的旋律接下去 弹性与抒情性巧妙的结合在一起 最后句完全改变了前面句法的进行方式 改用跳进音 程波浪式旋律 从属七和弦的分解进行到主和弦完满 的 结束了全句 译词很有儿童特点 采用自问自答 的形式 用夸赞的口气炫耀自己 会唱歌 的法国号