人音版五年级上册音乐《农家乐》教案教学设计_第1页
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文档简介

第 1 页 共 4 页 人音版五年级上册音乐人音版五年级上册音乐 农家乐农家乐 教案教教案教 学设计学设计 第二课 农家乐 教学目标 1 由反映农家生活的中外作品四首组成本课内容 这是人文性在音乐与社会关系上的体现 让我们从音 乐中体验农业丰收带来农家乐 从而促进社会的安定 与发展 2 了解民族管弦乐队的组成常识 3 选择合适的音组填空 为旋律创作活动做铺垫 练习 教学重点 歌曲演唱 教学难点 二声部的演唱 教学 安排 三课时 第一课时 唱 苹果丰收 听 快乐的农 夫 第二课时 唱 赶圩归来啊哩哩 创作活 动 选择合适的小节填空 第三课时 听 丰收锣鼓 命题创作活动 第一课时 第 2 页 共 4 页 一 聆听 快乐的农夫 1 初听全曲 2 设问 这首钢琴独奏给你什么感受 快乐 雄壮 悲 伤 3 学唱主题 4 小节 4 为这主题 4 小节伴奏 1 全班分二部分 分别按书上节奏用拍手与拍 腿为主题曲调伴奏 教师弹主题 2 一半学生唱主题 一半学生分二声部用拍手 与拍腿伴奏 交换一次 5 复听全曲 全班为钢琴独奏曲伴奏 大部分同学拍手 高声部 拍腿 低声部 一部分同学用打击乐器 皮革类 低声部 木质类 高声部 6 小结 简介乐曲背景 也可作为农家一乐 虽 然作品与农夫无关 二 表演 苹果丰收 1 教师范唱 使学生感受作品的整体效果 2 学习第一乐段 四个乐句 每句 2 小节 把 每个乐句分组 一个小组 规定时间 2 分钟自学 然 后四个乐句接唱 能接上的为胜者 慢速度 第 3 页 共 4 页 3 教师重点指导不能接唱的小组 集体帮助 再接唱并逐步加快速度直至歌曲应达到的速度 同样 是竞赛 跟不上速度唱错为败者 从竞赛中激发学习 学谱的积极性 歌谱与歌词都可分两部进行学习 学好第一部分 乐段 再学第二部分 速度先慢逐步加快 4 第二乐 段的学习 分高低声部进行 把全班分为二部分 各 承担一个声部 教师先分别示范两个声部的曲调 然 后各声部由组长带领先自学 教师巡视 重点指导低 声部 同样先慢速度学唱 5 合成时 由第一乐段的最后一句接二声部合唱 因第一乐段的最后一个音 do 就是低声部开始的音 高 这样帮助低声部能找到自己的音高位置 6 按歌曲的原速全曲合成 要唱出欢乐的情绪 7 配上伴奏 8 请几个学生伴舞 朝鲜舞基本动作 9 完整地表演朝鲜人民苹果丰收时的欢乐情景 这首歌表现朝鲜人民获得苹果丰收时的欢乐情绪 因 此 速度较快
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