人教版高中英语必修4 Unit1 Women of achievement第一课时教学设计教学反思

第 1 页 共 7 页 人教版高中英语必修人教版高中英语必修 4 4 Unit1Unit1 WomenWomen ofof achievementachievement 第一课时教学设计教学反思第一课时教学设计教学反思 一 教学内容 人教版新课标高中英语必修 4 第一单元 Unit 1 Women of achievement 第一课时 阅读课 非洲 野生动物保护者 A PROTECTOR OF AFRICAN WILDLIFE 本单元的话题是 取得成就的优秀女性 通过 介绍几位不同国度 不同时代 不同职业 不同理想 与追求 不同经历的杰出女性 探讨女性对社会 对 人类的价值和贡献 展示女性的风采和她们在社会各 个领域的成就 学习本单元有助于提高对妇女社会角 色的认识 了解成功女性的奋斗经历和勇于斗争的精 神 培养学生 尤其是女生 的事业心和社会责任感 建立正确的性别观和自信心 二 教学目标设计 1 知识目标 1 知识目标 学生通过阅读 Jane Goodall 与她的同事们在 非洲原始森林观察黑猩猩的一个片断 了解她在动物 保护方面所付出的艰辛和所取得的成就 第 2 页 共 7 页 使学生了解黑猩猩的生活习性以及与人类的 相似之处 获取保护野生动物的知识 2 能力目标 学生学会快速阅读的方法 培养筛选局部和 整体信息的能力及独立阅读的能力和合作学习的能力 训练阅读技巧 同时加强听 说 写等能力训练 提 高获取信息和处理信息的能力 培养学生的质疑意识 提高学生分析问题和 解决问题的能力 充分利用多媒体技术 培养学生组 织语言 运用语言的能力 三 教学重点 难点 教学重点 阅读能力的培养和阅读技巧的训 练 如快速阅读找出主旨大意和精读课文获取有关黑 猩猩生活习性和动物行动学博士 Jane Goodall 研究 黑猩猩的过程 付出的艰辛和取得的成就等信息 培 养学生的获取信息 处理信息 分析问题和解决问题 的能力 教学难点 培养学生使用相关语言口头阐明有关 动物保护的观点 提出有效的保护措施 合理的建议 的能力 四 教学方法 1 演示法 相关的图片 视频等显示给学生看 第 3 页 共 7 页 便于学生对微观知识和背景知识的把握 并从旧知识 中获得启迪 从而达到解决问题的目的 2 任务驱动教学法 将所要学习的新知识隐含 在一个或几个问题和小组活动之中 学生通过对所提 的任务进行分析 讨论 并在老师的指导和帮助下找 出解决问题的方法 最后通过任务的完成而实现对所 学知识的意义建构 五 教学程序设计 1 Skimming for the main idea 略读 略读就是以尽可能快的速度进行阅读 让学生快 速浏览文章 回答以下 3 个问题 1 Who is the protector 2 What animals life was she studying 3 Where was she studying it in the forest or in a university 2 Scanning for details 寻读 在学生细读完阅读材料后 让学生寻找有关 Jane Goodall 和她研究黑猩猩所发现的细节内容 设计说明 通过略读学生初步掌握文章整体后 学生再进行寻读 捕捉具体信息细节 加深对文章的 理解 寻读是快速阅读的另外一种方式 它要求教师 设计好需要查找的信息和具体的事实 利用小组互问 第 4 页 共 7 页 互答的方式培养学生的获取信息 发现问题 分析问 题 解决问题 用英语交流和与人合作的能力 Step 4Reading for comprehension 本过程主要采用回答问题的形式 让学生带着问 题去浏览文本信息 从阅读文本材料中迅速找到这些 特定的信息和具体的事实 在这教学环节中 本人设 计了 6 个问题 详见左幻灯片图示 设计说明 阅读理解能力的素质主要体现在两 个方面 一是快速阅读 二是准确理解 两者缺一不可 因此 在此过程中 教师设计一些帮助学生深刻把握 课文要旨 message 的问题 Step 5 Consolidation 在这个教学环节中 本人设计了讨论 采访和辩 论一共 3 个任务活动 活动 1 深化阅读的 2 个问题的讨论 1 What problems might she have while working in the forest 2 What do you think of her Give examples to support what you think 活动 2 学生扮演 Jane Goodall 展开面对面的 访谈 课件显示下列关键词 born in London in 1934 第 5 页 共 7 页 study chimps at Gombe East Africa get help from mother teammates study by observing recording have a hard life for many years understand respect discover achieve 活动 3 利用所学课文信息内容的辩论活动 教师把学生分成男女生两组围绕 Women are able to do more than men 和 Women aren t able to do more than men 展开辩论 此过程是教材内容 的升华 预计为课堂的高潮部分 设计说明 学生通过阅读获得了信息的输入 而运用所输入的信息来完成某项有实际意义的任务是 巩固其阅读效果 内化其学习内容 进行德育渗透 学生通过讨论 采访和辩论 进一步理解 Jane Goodall 的工作重要性及其优秀的品质 唤起同学们 理解动物 尊重动物和保护动物的意识 进而增强学 生们 尤其是女学生们克服学习和生活上面对困难的 勇气和信心 以鼓励和激发他们的创造性 课堂讨论和复述课文是训练学生运用所输入的信 息进行信息加工和信息输出的一个重要环节 采用讨 论 辩论 采访等小组合作学习的方法对学生进行复 述课文和延伸课文的训练 既能帮助学生深入理解课 第 6 页 共 7 页 文 掌握课文的要点 又能提高学生的口头表达能力 和合作能力 同时为提高学生英语书写的能力打下基 础 Step 6 Homework Watch a video and write a letter to those parents who prefer boys to treat girls equally by telling them some stories of some women of achievement 设计说明 由于中国传统观念的影响 有一部 分世代居住在农村的父母有抛弃或虐待女婴的现象 要求学生看完视频新闻报道后 写一封信给这些不喜 欢女孩的家长 劝说他们公平对待女孩 信中要有成 功女性的事例描述 使家长们看了这些成功女性的事 迹改变他们的落后的观念 公平地对待女孩 六 教学反思 随着国际互联网的普及 人类彼此间的交往越来 越方便 越来越频繁 从这个意义上说 英语教学要 使学生多一双看世界的眼睛 多一对听天下事的耳朵 和多一条与外国人交流的舌头 更重要的是要培养学 生的事业心和社会责任感 建立正确的性别观和自信 心 使学生拥有正确的人生观 世界观和价值观 在当前人们津津乐道于素质教育的话题时 我们 第 7 页 共 7 页 更应当看到 英语教学对学生世界观 人生观的形成 必然产生重大影响 此教学步骤中的第五步巩固性课 堂活动和第六步课外作业两个环节就是为了渗透思想 教育而设计的 如果在这两个教学环节中教师能适时 地介入给予引导 思想教育就可滋润学生的心田 社 会快速地发展 我们要更新教育观念 不断改进教学 方法 提高教学能力与外语水平才能跟上社会发展的 需要要加强对外语教育教学理论的学习和研究 摈弃 以传授知识为本 注重讲解传授 的封闭型传统的 教学模式 英语教师应将教学注重点转移到学生的 性格 兴趣 情绪等方面的培养和控