我的课堂谁做主教学反思_第1页
我的课堂谁做主教学反思_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 2 页 我的课堂谁做主教学反思我的课堂谁做主教学反思 我的课堂谁做主 带着这个问题 我细细玩味着 走过的这一个多月的教学经历 这也许只是个短暂的 开始 但我却意外发现自己收获了更重要的东西 如果你热爱你的事业 那么它便不是什么沉重 的负担 因为你除了播撒汗水以外 更收获了快乐 短短的一段话 却倒出了一种积极的工作态度 因 此 我也更愿意用 事业 来代替 工作 工作是 我的任务 而事业是我孜孜不倦的追求 虽然他们之 间并无区别 我的课堂可以由我做主 因为我热爱这 40 分钟 赋予我施展才华的舞台 在这个舞台上 我收获了因 为自己的辛勤劳动而赢得的学生的尊重和自己的成长 诚然 教师的工作除了有积极的态度外 还需要有处 理各种关系的能力 其中 最重要的一种关系就是师 生关系 从传统意义上讲 教师和学生似乎永远站在 对立面上 之间的关系也好像永远不可调和 但在这 种矛盾的背后 两者却有着共同的目标 那就是学生 的成长和进步 然而 课堂教学绝不是教师的独角戏 它的成功 也有学生们的功劳 教师在面对不同的学生时 自然 第 2 页 共 2 页 要有不同的教学内容和教学活动安排 教师在课堂上 讲什么 怎么讲 讲多少 这些都要看学生的实际情 况 也即是学情 因此 我的课堂可以由你来做主 因为学生的学习基础 知识储备 年龄特征 性格特 点等等 都为我的课堂教学提供了必要的信息 对我 的课堂教学开展起到了一定的制约作用 我的课堂可 以由你做主 因为 在我的课堂上 绝不是教师一言 堂 学生可以发表自己的观点和见解 给他们一个展 现自己才华
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论