幼儿园教学活动设计沉与浮

幼儿园教学活动设计幼儿园教学活动设计 活动时间活动时间 2017 92017 9 班次班次大班大班教师教师刁寒刁寒 活动名称活动名称沉与浮沉与浮主领域主领域科学科学 情感目标情感目标培养幼儿乐于发现发现 探索的精神培养幼儿乐于发现发现 探索的精神 能力目标能力目标探索使物体沉浮状况转化的办法 获取有关经验探索使物体沉浮状况转化的办法 获取有关经验 认知目标认知目标幼儿观察物体在水中的沉浮现象 思考沉浮原因幼儿观察物体在水中的沉浮现象 思考沉浮原因 活动重点活动重点幼儿能够观察沉浮现象 思考沉浮原因幼儿能够观察沉浮现象 思考沉浮原因 活动难点活动难点幼儿能够探索使物体沉浮状况转化的办法幼儿能够探索使物体沉浮状况转化的办法 物质准备物质准备盆 手巾 小球 吸管 泡沫板盆 手巾 小球 吸管 泡沫板 积木 积木 塑料玩具 橡皮泥 硬币 石头 鹌鹑蛋 塑料玩具 橡皮泥 硬币 石头 鹌鹑蛋 杯子杯子 活活 动动 准准 备备经验准备经验准备幼儿懂得沉到水底叫做沉 浮在水面上叫做幼儿懂得沉到水底叫做沉 浮在水面上叫做 浮浮 活动过程活动过程 一 一 律动律动 二 二 观察 感知观察 感知 把各类小物品放到桌子上 让幼儿看一看 摸一摸 把各类小物品放到桌子上 让幼儿看一看 摸一摸 掂一掂 并说出它们的名称 掂一掂 并说出它们的名称 三 三 猜想预测猜想预测 1 1 我们把这些物品放在水里 猜一猜它们会怎么样我们把这些物品放在水里 猜一猜它们会怎么样 呢 哪些会沉下去 哪些会浮起来 呢 哪些会沉下去 哪些会浮起来 2 2 向幼儿介绍沉浮的记号向幼儿介绍沉浮的记号 教师根据幼儿的猜 教师根据幼儿的猜 想和判断 用想和判断 用 做记录做记录 四 四 实验 操作实验 操作 1 1 每组幼儿都有一盆水 把小物品依次放入水中 每组幼儿都有一盆水 把小物品依次放入水中 教师为每个幼儿都准备了手巾 小手湿了可以擦教师为每个幼儿都准备了手巾 小手湿了可以擦 拭拭 2 2 请幼儿根据沉浮状态在记录卡上 图画的旁边作请幼儿根据沉浮状态在记录卡上 图画的旁边作 上相应的标记沉上相应的标记沉 浮浮 3 3 请幼儿说说记录结果 和猜想作对比请幼儿说说记录结果 和猜想作对比 引导幼儿总结 沉浮与物体轻重和大小有关 大小引导幼儿总结 沉浮与物体轻重和大小有关 大小 相同时 轻的比重的浮地可能性大 重量相同时 大的相同时 轻的比重的浮地可能性大 重量相同时 大的 比小的浮地可能性大 比小的浮地可能性大 4 4 引导幼儿想一想 用什么办法能使沉下去的物体引导幼儿想一想 用什么办法能使沉下去的物体 浮上来 使浮在上面的物体沉下去浮上来 使浮在上面的物体沉下去 1 1 沉转浮 沉转浮 把石头 橡皮泥 硬币放到泡沫板上或积木上把石头 橡皮泥 硬币放到泡沫板上或积木上 2 2 浮转沉 浮转沉 吸管或小玩具放入橡皮泥吸管或小玩具放入橡皮泥 积木中加入橡皮泥或石头或硬币或水积木中加入橡皮泥或石头或硬币或水 5 5 鹌鹑蛋放入两个杯子中装入等量的水 盐水 糖鹌鹑蛋放入两个杯子中装入等量的水 盐水 糖 水 观察发生的现象水 观察发生的现象 引导幼儿思考沉浮是否与不同的水有关引导幼儿思考沉浮是否与不