《孩子是脚教育是鞋》读后感

第 1 页 共 4 页 孩子是脚 教育是鞋孩子是脚 教育是鞋 读后感读后感 当您徘徊在琳琅满目的商场中时是否曾经为了一 双款式新颖 价位适中的鞋子而心神摇荡呢 很多时 候当试穿的时候会发现这双鞋并不合脚 这时候 售 货员准保会适时地为您解除掉心头的疑虑 新鞋都这 样 穿穿就好了 也许一双鞋由新到旧 终究会有 合脚的时候 也许 最后这双令您爱不释手的鞋的命 运只能是束之高阁 实在是不能为了自己喜欢而让 自己的脚受那份委屈 假期里 学校推荐我们阅读了一本书 名字叫 孩子是脚 教育是鞋 掩卷遐思 这个比喻是多 么地恰当 一双鞋不合脚可以转送友人 可以大方丢 弃 但是 我们愿意用自己的孩子来磨合教育这双鞋 吗 答案当然是 NO 鞋子舒不舒服 脚最知道 老话是这么说的 多 么浅显而深刻的道理 轮到我们在教育自己的孩子的 时候 却又总是犯了削足适履的毛病 别人家的孩子 学英语 自己家的孩子不会个新概念 那简直就是被 时代抛弃 别人家的孩子学钢琴 咱家的孩子就也得 把哆来咪唱出个调调来 别人家的孩子去学奥数 自 己家的孩子就也得弄明白个鸡兔同笼这样生活里找也 第 2 页 共 4 页 找不出来的怪问题 自家孩子的命运和发展就完全掌 握在别人家孩子的手掌心里 试问 您考虑过自己家 的孩子究竟喜欢这些吗 您家的孩子真的适合学习这 些吗 把自己生得可爱的小脚丫非得伸到一双并不合 脚的鞋子里 您考虑过 脚 的感受吗 这个问题还可以再衍生一下 因为我们就是从事 教育工作的人 也就是造鞋的工人 这么说我们的责 任就更大了 任务也更加艰巨了 因为我们的鞋不止 给自家孩子穿 还得给全班的孩子穿 买一双适合自 己脚的鞋穿穿总不是件太难的事 而要让全班的小脚 丫都穿着舒服 那可就是一件大难事了 真的是找不 到一双鞋能让全班所有的孩子都能穿 还要穿的舒服 在很久以前看过一幅讽喻教育的漫画 画中一个 个小朋友顶着各种各样的小脑袋 绝少有两个一样 的 他们走进了一个叫做学校的地方 当他们再走出 来的时候竟然所有的小朋友的脑袋都变成了相同的形 状 而且大小也绝无两样 现在从这本书的角度来说 就是一双坚不可摧的鞋磨平了所有的脚 这当然不是 我们教育的初衷 也不是我们所从事的教育工作的目 标 教育的最高境界和最佳状态应该是为每个孩子打 造一个不同的发展轨迹 班级中总有一些孩子显得格 第 3 页 共 4 页 格不入 甚至是成为了一些老师眼中的 另类 其 实 每一个孩子来到学校接受教育的时候都应该享有 这样的权利 他们同样应该得到老师的尊重和平等的 对待 这才是一双舒服的鞋 而不是 为他们箍上一 双不合适的鞋 还妄想让他们变得和其他孩子一样 如果如此 后果很可能就是一次失败的教育毁了孩子 的童年 说到脚和鞋 我倒是有一个想法要跟大家分享一 下 我们不妨来做一个 超市 让孩子自己来选鞋 商务正装还是日常休闲 高腰靴子还是夏季凉拖都应 该货源充足 这样 我们的学生就能够在班级中多了 一些适合自己的选择 一定能为自己选择到一双称心 如意的 鞋 了 举个例子来说 在我们班中 一些 班级干部的任命都是孩子自己来选择的 干活不怕脏 不怕累的 就来竞选个劳动委员 能歌善舞有表演能 力的 就来竞选个文艺委员 等等等等 除了这些常 规的班级干部外 还有一些是孩子自创的职位 例如 说每节课在教室门口提醒同学们穿衣服的 专职侍弄 班级的花和喂鱼的 提醒同学们午饭前要用湿巾擦手 的 甚至简单到就负责随时根据教室明暗情况来开灯 闭灯的活也都有人抢着干 而且干得还很好 很负责 我想这就是他们选择了合适的鞋吧 第 4 页 共 4 页 说了这么多 还是回归到这本书中来看 孩子的