保持先进性教育活动要切实做到求真务实

1 / 12保持先进性教育活动要切实做到求真务实内容提要】要使保持先进性教育活动达到目标，就要在整个教育活动中真正做到求真务实：制定具体的先进性要求要避免大而化之和过于细化；学习教育方式要与时代特点和人们的需要相适应；要同进行保持党的先进性整改活动一样，着力解决组织中的突出问题；把整改作为关键阶段；切实从上抓起，每级每位领导都要“”求真务实“”“”“” 上一篇：党员先进性教育心得体会 下一篇：在*厂先进性教育活动第二阶段部署动员大会上的讲话 “”“”“”“”“”“ 上一篇：党员先进性教育心得体会 下一篇：在*厂先进性教育活动第二阶段部署动员大会上的讲话 ”提到先进性，人们自然就想到要在活动过程中确定2 / 12一个先进性的具体要求，用来进行对比和整改。这也是整个活动开展过程中的一个重要方面。我们都知道，党的先进性是具体的、历史的，相比较而言的。同时也要清楚的是，先进性也具有一定的抽象性和概括性。没有同质的成分和共性的东西就无法进行比较，而不能比较也就谈不上谁先进谁落后。所以，在确认先进性的具体要求时，一定要同时避免大而化之和过于细化这两个方面。大而化之就不能做到务实，而过于细化就不能求真。先进是只有进行实际的比较才能得出结论的。因此，那种要求制定绝对性的标准的方法我认为是不妥的。这样的标准许多时候或者与职位要求相混合，或者操作性不强，不能充分体现先进性这种在实际生活中通过对比才能得出结论的相对属性。另一方面，孤立地从一个单位来说，有时也不能判断出一个人工作上是先进还是落后。特别是唯一的岗位，象一把手、总工程师一类的唯一岗位者，其能力和业绩就只有放到社会中才能比较。对比较来说，只有社会在开放的状态下，我们才可以对不同的主体进行全方位的客观比较。国与国之间，政党与政党之间，群体与群体之间，个人与个人之间等都可以比较。封闭状态下只能自己跟自己比，这样可能越比越3 / 12骄傲，也可能越比越自卑。我们有时所进行的比较是不全面、不客观和暂时性的。许多的比较，只有固定系列的内容并长期坚持进行，所得出的结论才是有价值的、全面的和科学的。先进的比较是要确定范围和层面的，必须在具有共同的方面和内容的对象之中进行。不论是组织还是成员，都要在相同环境、岗位上进行言行等各方面的全面比较。对党员个人来说，应比较体现个人发挥模范带头作用和加强自我修养的综合性、通用性的方面和内容。党的先进性不仅是具体的、历史的，还必须是整体性的。不但需要理论、方针政策先进，还必须有制度、机制和组成机构、组成人员的先进。这些方面都是先进性的必要条件，只有同时具备才能说这个党是真正先进的。如果这个党的某些方面很先进，其他方面却不适应、不协调，甚至长期相背离，那无论如何也不能说这个党是先进的。对一个政党来说，制度先进，并且绝大多数人先进才算是先进的。其具体体现应该是社会影响大、战略决策准、内部团结好、组织纪律严。 上一篇：党员先进性教育心得体会 下一篇：在*厂先进性教育活动第二阶段部署动员大会上的讲4 / 12话 “”“”不管怎样，学习教育都是这类活动的基本环节。在这个环节中，我们必须正视的是学习不入脑、教育不入心的问题。思想工作的规律告诉我们，人们认识的形成和变化归根到底是人们接受外来信息后进行分析、判断、比较、综合的结果。接受外来信息的途径是多方面的，而拒绝或接受的程度则取决于是否满足人们的需要。如果满足其需要，人们就能接受，反之，就拒绝。如果部分满足，就会部分接受。一定时期，人们接受的信息量是有限的，而外部提供的信息量却是巨大的，人们对信息选择的原则无非是与兴趣有关，归根到底是与满足需要的程度有关。上一篇：党员先进性教育心得体会 下一篇：在*厂先进性教育活动第二阶段部署动员大会上的讲话 5 / 12“”“”我们搞的教育活动主要的不是满足人们的直接需要，而是要满足最广大人民的需要，满足社会进步和民族复兴的需要。这种需要对许多人来说是外在的。要变成内在的需要，就必须强调和表现出让参与者感受到诸多的益处。在试点工作中，许多老党员的学习热情比较高涨，而一些青年党员的反应却相对比较冷淡，主要原因就是需要不同所致。“”“”“”学习教育的方式也要与市场经济发展的大环境相适应，与人的全面发展、与社会的全面进步相适应。如今都进入学习型社会了，还在采用以往的组织方式学习，一方面说明学习内容可能对学习者不重要，要不怎么不主动学呢？另一方面也可能是我们的学习者不爱学习，要靠组织纪律保证。这些都不符合时代的要求。 上一篇：党员先进性教育心得体会 下一篇：在*厂先进性教育活动第二阶段部署动员大会上的讲话 “”“”“”“”“”“”6 / 12所以，思想教育说到底也是主体和对象各方都必须受益的思想认识的交流。那些假话、空话、大话、虚话和套话不仅浪费时光和精力，也严重损害了党的形象，这样的学习教育还不如不搞。因此，在活动中，我们一定要注意对象要区分、方法要灵活、内容要简明。 上一篇：党员先进性教育心得体会 下一篇：在*厂先进性教育活动第二阶段部署动员大会上的讲话 “”“”情操境界、精神状态、知识水平、实践能力是人的社会表现的基本方面，高尚还是低下、高昂还是萎靡、具备还是欠缺、适应还是不足，要对这些方面进行增加、调整、改变、强化，教育也仅是一种方法和措施，还须与无直接对象但有针对性的倡导、以及有直接对象的奖惩等手段和措施相协调、配合。党的先进性要靠党的思想、制度和党的行动来体现，7 / 12即党的理论、纲领，党的章程、规则、路线、方针和政策与党的组织和成员的具体工作行动来体现。因此，作为党员的先进性只是党的先进性的一个基本的组成部分，只有组织的制度和行动才是体现党的先进性的最重要最本质的组成部分。党员的先进性与党的先进性是不同层面的问题，是集体与个体的关系。先进的党可以通过理论和规章引导党员，并通过制度制约和促使党员保持先进性。党员队伍中存在的问题包括两个方面的含义：一是党员作为社会成员所存在的问题，要通过教育和发挥党员的先锋模范作用来来引导，通过社会解决问题；另一方面是社会成员作为党员所存在的问题，必须通过改善、改造和强化党的组织的机制来解决问题。对存在的各种现象，个别的属于个人问题，普遍的则属于管理问题，暂时的属于环境问题，长期的则属于制度问题；一时解决不了的属于条件问题，始终解决不了的就是属于机制问题。 上一篇：党员先进性教育心得体会 下一篇：在*厂先进性教育活动第二阶段部署动员大会上的讲话 当前，影响党的执政地位和消解党的先进性的两大8 / 12毒瘤是腐败奢侈现象和形式主义、官僚主义。这两大问题牵涉的主要是制度层面和党员领导干部这一群体。而这两个方面又是相互联系、密不可分的：领导干部运用一系列的制度、规则开展工作；制度又是引导、制约领导干部的手段和基础。解决个体问题不能解决制度层面的问题，而解决制度层面的问题当然也不能完全解决个体方面的问题。由此可见，主要以党员个人为对象的保持共产党员先进性教育活动如果不能相应地解决组织系统中存在的非个人因素所导致的问题，其局限性就会显而易见，效果也会大大折扣。每个党员就如同党的肌体的细胞，良好的制度就是组织的运行保证，是反映免疫能力的项目。制度的缺陷解决不了，运行就有问题，免疫力就下降，病魔就会缠身。我们开展保持先进性教育活动的目的是为了使党在整体上具有先进性，以长期发挥其在国家和社会各项事务中的领导核心作用。如果不能解决制度层面的问题，则教育活动的目的就不能实现。党的先进性也就无从谈起。所以，开展保持共产党员先进性教育活动就要同进行保持党的先进性教育活动一样，要求各级党组织在开展活动时不仅要针对个人，还要针对各级组织自身查找问题、进行整改。9 / 1215619 上一篇：党员先进性教育心得体会 下一篇：在*厂先进性教育活动第二阶段部署动员大会上的讲话 18我们常常要求不要搞形式主义，但必要的形式要搞。结果还是出现了很多形式主义的东西。这也是目标要求太多太高，过程要求过于整齐划一、各个环节要求过于具体所导致的弊端。可能有人认为，提出一个高目标或高标准，从根本上解决问题，不是更好、更有远见、釜底抽薪吗？这只能是对社会认识、对人的认识肤浅的表现，就像不能把党的建设的最终目标和党的建设的具体目标相混淆一样。没有一劳永逸的办法，只有不断调整、改革、修正和完善，才能解决不断出现的问题。“”“”“”上一篇：党员先进性教育心得体会 下一篇：在*厂先进性教育活动第二阶段部署动员大会上的讲话 10 / 12“”“”当前，人们普遍关注的已不是理论、指导思想和基本制度等问题，而是贯彻落实这些的具体制度、措施、方法和直接操作人员不接轨、不到位、不尽职。这些问题不可能下面有、上面无，不可能只是下面造成的，上面一点责任都没有。所以，在突出重点后，必须从上抓起，即从上级领导和上级组织抓起，再也不能把活动搞成上边得病、下面吃药的局面。在这方面，我们看到党中央领导集体不论是学理论还是学先模，都已经为各级做出了榜样。从上抓起，就是各级在部署安排活动的同时，先把自身的活动方案公布与众，并首先行动起来，不与下属同步，更不能落后于下级。要看到，先从自身开始还省去了调研的时间，对存在的问题也应该清楚，可以立即着手解决。各级的主要领导和分工领导都不用忙着下去搞调研、作指导、下指示、提要求，先在自身和自己的周围行动起来，拿出象样的成果让下边看看，让下边仿效。如果这样的话，还有谁敢搞形式主义、谁还敢走过场？ 上一篇：党员先进性教育心得体会 下一11 / 12篇：在*厂先进性教育活动第二阶段部署动员大会上的讲话 执政党能否保持其地位，能否发挥作用，关键的、根本的、核心的是否能取得人民的信任与支持，脱离了人民群众的政党无论说的多么先进，多么完美，都没有实际意义。取得人民群众的信任，一方面要有能力，更重要的是维护和增进人民的权益，说到做到，真心实意。这项活动真正达到目标，就要由广大的民众评说效果的好差。先进也可以说是与群众相比较的，必须要有他们认可。个人的各种表现要让群众评说，单位和组织工作的状况要让下属单位和服务管理的对象评说。因为这是涉及他们并关系其切身利益的事情，是要以他们受益为基本要求的。在活动过程中，我们不能搞成人人过