就业指导-课程标准

大学生就业指导大学生就业指导 课程标准课程标准 课程名称课程名称 大学生就业指导 课程性质课程性质 公共基础课 必修课 学学 时时 48 学时 其中理论 32 学时 实践 16 学时 学学 分 分 2 学分 适用专业适用专业 全院所有高职专业 一 课程定位和设计思路一 课程定位和设计思路 一 课程定位 一 课程定位 本课程是职业教育中的一门公共基础课 也是所有高职高专专业学 生的一门重要的必修课 它既强调职业在人生发展中的重要地位 又关注学生 的全面发展和终身发展 根据高职高专的教学目的和要求 其功能在于让学生 通过本课程的学习 激发学生职业生涯发展的自主意识 树立正确的就业观 促使学生理性地规划自身未来的发展 并努力在学习过程中自觉地提高就业能 力和生涯管理能力 结合自己的专业知识 利用所学知识 解决实际问题 为 今后的毕业就业择业作好准备 本课程与其它课程的关系如下 序号前期课程名称为本课程支撑的主要能力 1 形势与政策 掌握国际国内形势 识别职业发展的 社会环境 2 法律基础了解国家相关法律法规 序号后期课程名称需要本课程提供的主要能力 1 各专业的专业核心课程 2 专业发展前景 职业生涯规划 职业 通用能力 求职技巧 就业形势与政 策 就业信息准备等 二 课程设计思路 二 课程设计思路 本课程是以高等职业院校所有专业的学生就业为导向 在行业专家 的指导下 对电子类 管理类 销售类 机械类 信息类等专门化方向所涵盖 的岗位进行任务与职业能力分析 以实际工作任务为引领 以创新能力培养为 主线 将课程知识体系整合为8个项目 在教学过程中注意体现学生能力培养 的循序渐进性 在教学内容和方法上贯彻 技能培养为主 知识够用为度 的 教学思想 旨在培养学生的创新意识 提高岗位实践能力和适应能力 采用理 论教学 课程训练 行业实践3层递进相结合的模式来提高教学质量 从而培育 学生掌握就业择业的基本职业能力 就业指导 作为高职高专所有专业的一门公共必修课程 其实践性很强 本课程的前导课程有 形势与政策 法律基础 等 后续有各专业的专业 课程等专业技能课 地位十分重要 本课程内容由理论教学 实践教学两大部 分组成 建议课程总学时为 48学时 其中理论教学30学时 课内实训16学时 理论和实践教学的比例约为2 1 分别放在一至四学期开设 每学期开设12 学时 本课程教学的设计思想与效果 1 以就业所需技能为模块组织教学单元 就业指导 课程根据各专业学生毕业就业所需职业能力的需求 设计了8 个项目 其中8个实践模块 这些项目都是围绕学生求职择业应掌握的技能和 素质进行设计的 2 通过开放性训练培养学生的自主意识和思维能力 为培养学生的创新能力 本课程设置了开放性训练项目 学生可以自行命 题 每个项目都给出了实验目标和要求 由学生自行选题进行完成 最后以 作业形式上交 并评定成绩 3 行业实习教学 注重培养学生职业素养的养成教育 本课程利用各专业顶岗实习 指派老师随学生深入行业一线 指导学生在 学中做 和 做中学 培养学生养成良好的职业意识和职业习惯 4 采用 多元化 能力评测代替传统的期末考试 本课程改革传统的考试评价方式 采用形式多样的考核评价模式 主要通 过过程考核与训练项目完成考核相结合的方式进行课程学习结果的评价 二 课程目标二 课程目标 通过课程教学 大学生应当在态度 知识 技能和素质四个层面均达到以 下目标 态度目标 1 树立起职业生涯发展的自主意识 2 树立积极正确的人生观 3 价值观和就业观念 把个人发展和国家需要 社会发展相结合 4 确立职业的概念和意识 愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出 积极的努力 二 知识目标 1 基本了解职业发展的阶段特点 2 较为清晰地认识自己的特性 职业的特性以及社会环境 3 了解就业形势与政策法规 4 掌握基本的劳动力市场信息 5 相关的职业分类知识以及创业的基本知识 6 掌握求职择业的技巧 三 技能目标 1 掌握自我探索技能 2 信息搜索与管理技能 3 生涯决策技能 4 求职技能 5 提高学生的各种通用技能 比如沟通技能 问题解决技能 自我管理技 能和人际交往技能等 四 素质目标 1 培养学生认真负责的工作态度和严谨细致和工作作风 2 培养学生的自主学习意识 3 培养学生的团队 协作精神 4 培养学生诚实守信意识和职业道德 5 培养学生创新意识 三 课程教学内容与教学设计三 课程教学内容与教学设计 黑体五号加粗 黑体五号加粗 表格内为宋体小五号 序 号 学习情境教学目标学习内容与训练项目教学载体 学 时 教学方法手段与 资源利用 教学环境说明考核评价 1 适应环境转 换角色 融入集体 适 应环境 学会 四会 1 大学生活 2 四会 需要掌 握的能力 3 常识 建 议 比较大学生活与中学生活 认识大学学习阶段 2 教学方法 案例 课堂讨论 启发引导 媒介资源 教材 教案 多 媒体课件等 多媒体教室 本情景学习和训练内容 属 于阶段性评价考核成绩 2 了解形势了 解专业转变 观念 1 了解整体就 业形势 2 2 了解所学专 业对职业和行 业的就业形势 3 3 树立正确的 就业观念 1 职业前景 技能认 证 2 毕业生就业制度改 革 3 当前高校毕业生就 业总体形势 4 社会发展需要人才 就业形势分析 相关数据分 析 2 教学方法 案例 课堂讨论 启发引导 媒介资源 教材 教案 多 媒体课件等 多媒体教室 本情景学习和训练内容 属 于阶段性评价考核成绩 3 了解职业生 涯规划妥善 安排学习时 间 1 了解职业生 涯规划 2 职业生涯发 展规划的制定 与实施 1 什么是职业 2 什么是职业生涯 3 什么是职业生涯规 划 4 学会管理时间 合 理分配时间 5 学生制订个性化的 职业生涯规划书 故事 游戏 对兴趣 能力 性格 价值观进行分析 8 教学方法 案例 课堂讨论 启发引导 媒介资源 教材 教案 多 媒体课件等 多媒体教室 本情景学习和训练内容 属 于阶段性评价考核成绩 4 体验责任 感受规范 学会服务 1 体验责任 赢得信赖踏职 场 2 感受规范 维护方圆走四 方 3 学会服务 立足奉献 1 典型职业工作责任 案例分析 2 工作责任意识训练 3 典型企业规范案例 分析 4 规范意识训练 5 了解服务意识的内 涵 6 进行服务意识增强 训练 素质拓展训练 走进行业一 线 12 教学方法 案例 课堂讨论 启发引导 拓展 活动 顶岗实习 媒介资源 教材 教案 多 媒体课件等 多媒体教室 本情景学习和训练内容 属 于阶段性评价考核成绩 5 增强技能 提高就业能 力 1 掌握专业技 能 2 提高通用技 能 1 目标职业对专业技 能的要求 2 评价个人目前所掌 握的专业技能水平 3 目标职业对通用技 能的要求 4 识别并评价自己的 通用技能 5 掌握通用技能的提 高方法 素质拓展训练 走进行业一 线 8 教学方法 案例 课堂讨论 启发引导 拓展 活动 顶岗实习 媒介资源 教材 教案 多 媒体课件等 多媒体教室 本情景学习和训练内容 属 于阶段性评价考核成绩 6 遵纪守法依 法维权 1 解析劳动关 系 保护合法 权益 2 了解就业政 策 1 了解求职过程中常 见的侵权 违法行为 2 了解违约责任 3 了解劳动争议 4 了解社会保险基本 案例分析 4 教学方法 案例 课堂讨论 启发引导 媒介资源 教材 教案 多 媒体课件等 多媒体教室 本情景学习和训练内容 属 于阶段性评价考核成绩 知识 5 大学生就业政策与 相关法律之间的关系 7 开放心态 准备求职 1 求职材料的 编写和运用 2 了解毕业流 程 3 调研市场 分析及就业前 景 4 体验求职 掌握面试策略 提高就业技巧 5 调整心态 培养职业耐挫 力 1 求职材料的制作要 领及写求职信的要求 2 了解毕业流程 3 了解就业信息 收 集就业信息 4 分析和利用就业信 息 5 从用人单位的角度 了解面试的过程 掌 握面试的要领 6 场景模拟 7 求职择业的心理准 备及心理调适 8 调整求职期望值 减轻求职挫折 抒解 负面情绪 模拟面试情景 扮演应聘人 员与考官 学会求职资料的 制作和求职心理调适方法 掌握求职技巧 10 教学方法 案例 课堂讨论 启发引导 角色 扮演 媒介资源 教材 教案 多 媒体课件等 多媒体教室 本情景学习和训练内容 属 于阶段性评价考核成绩 8 创业指导 创业技能基础 指导 1 个人创业条件分析 2 学会市场调查和分 析 3 撰写创业计划书 案例分析 市场调查 教学方法 案例 课堂讨论 启发引导 媒介资源 教材 教案 多 媒体课件等 多媒体教室 本情景学习和训练内容 属 于阶段性评价考核成绩 四 教学基本条件四 教学基本条件 一 教学团队的基本要求 一 教学团队的基本要求 1 团队规模 根据授课班级情况 配置专兼职教师 10 15 人 其中 专职教师 5 人 兼职教师 10 人 职称和年龄结构合理 互补性强 2 教师专业背景与能力要求 具有职业生涯规划和就业指导相关知识 具有较高 的职业素质和职业道德 具备一定的教学方法与教学修养 3 课程负责人 熟悉学生心理特点和高职教育规律 能熟练掌握教育学 心理学 教学效果良好 二 教学硬件环境基本要求 二 教学硬件环境基本要求 序号名称基本配置要求 场地大小 功能说明 1 多媒体教室投影仪一台 30 演示 讲授教学内 容 2 素质拓展训练室 硬件 投影仪一台 桌椅 70 套 白板两块 80 100 职业素质训练 三 教学资源基本要求 三 教学资源基本要求 一 推荐教材 一 推荐教材 教材名称主编 著 姓名出版社名称出版日期 高职大学生就业指导干旭科学出版社2008年9月 大学生职业发展与就业指导闫国君河北大学出版社2010年7月 二 推荐参考书 二 推荐参考书 参考书名称主编 著 姓名出版社名称出版日期 创新 创业与就业傅筠 黄道平 机械工业出版 社 2009年8月 创新职业指导 新 理念 中国就业培训技术指导中心 组编 中国劳动社会 保障出版社 2007年1月 创新职业指导 新 操作 中国就业培训技术指导中心 组编 中国劳动社会 保障出版社 2007年1月 高职生就业指导与 创业教育 谢婧 吴小平 西南交通大学 出版社 2011年9月 制定 郑英制定 郑英 审稿 审稿 审定 审定 这就像我们身处喧嚣的闹市 却在渴望山清水秀的僻静之地 心若静 何处都是水云间 都是世外桃源 都是僻静之所 心若浮躁 不管你居所何处 都难宁静 其实 很多人惧怕喧嚣 却又怕极了孤独 人实在是矛盾的载体 然而 人的最高境界 就是孤独 受得了孤独 忍得了寂寞 扛得住压力 才能成为生活的强者 才不会因为生活的暗 礁而失去对美好事物的追求 常常喜欢静坐 没有人打扰 一个人 也有一个人的宿醉 面对这喧嚣尘世 安静下来的时光 才是最贴近心底的那一抹温柔 时光如水 静静流淌 即便独自矗立夜色 不说话 也很美 这恬淡时光 忘却白日的伤感 捡起平淡 将灵魂在宁静的夜色里放空 回头看看曾经走过的路 每一个脚印 都是丰富而厚重的 是对未来的希望 是对生活的虔诚 我们都是生活里的平凡之人 不管一天中多么努力 多么辛苦 老天总是会给你时不时的开个玩笑 可能有些玩笑 来的有点猛 有点不知所措 但是又怎么样呢 你要知道 人的能力和智慧是无穷的 面对生活的暗礁 我们只能用坦然的心态去接受它 然后尽量去改变它 让它激起生命的浪花 即使改变不了 只要努力了 就不言后悔 有时候 难过了 想哭就哭出来 哭又不是罪 哭完了继续努力 总有一天 时间会告诉你 你的眼泪是不会白流的 没有苦难的人生 它一定是不完美的 生命里 没有一帆风顺 总有一些看不见的暗礁等着你 既然注定要撞上 那就努力寻找岸的方向 只要不放弃 一定有抵达岸边的希望 若选择放弃 那么岸依然是岸 死神只会离你越来越近 能和灾难抗衡 能珍惜生命的人 那么他的人生一定不会太灰暗 只要你不放弃自己 生活就不会放弃你 成功的希望就会被实现 凡是成功的人 经历生活的暗礁 那是必然途径 生命路上的灾难和创伤 会让你更好的前进 行走尘世间 保持好心态 一切都有可能被改变 当别人在为你呐喊助威时 自己千万不要放弃 不要半途而废 前功尽弃 只要坚持 生命一定会被你改写 人生何其短 千万不要让过往和未来 羁绊住今天的心情 应该尊重生命 珍惜时光 活好每一天 林清玄说 今天扫完今天的落叶 明天的树叶不会在今天掉下来 不要为明天烦恼 要努力地活在今天这一刻 还有一句话叫 昨天的太阳晒不干今天的衣裳 假若有人问 你的一生有多长 请告诉他 只有三天 昨天 今天和明天 在这三天的生命里 昨天我们已经浪费掉了 明天不一定属于你 那你的时间就只有今天 所以不珍惜今天的 人 就不配拥有明天 左脚踏入清芬 右脚却已陷入泥沼 应无所住 而生其心 谁能一边勘破 菩提 它本 无树 又能参透 明镜 若心 何需有 台 左手如来 右手是卿 坐拥红尘 如何安放 既不负如来 又不负卿 人生 前半生车马盈门 后半生门可罗雀 前一刻高处不胜寒 下一刻跌入尘埃无人羡 前一刻天光云影风情无限 下一刻霉雨霏霏月缺星残 上一刻道不尽三生三世的绵绵情语 下一 刻世界末日粉碎了所有誓言 鸟语花香风寂云散 前半程春宵一度 后半程巴山夜雨 西窗烛 无人共剪 生活的酒杯 一半是酒 一半是药 总是让人一半醉 一半醒 人生的景色 总是一边是高山 一边是深渊 一面攀爬一面担心深陷 人生的路 行行复行行 左边花开 右边叶落 眼见着斑斓 又紧随着枯萎 前面是风 后面是雨 不知何时暖阳高照 冷寂的心开始回春 冻结的希望复苏生机 扬手云舒 低眉水流 人生 从生到死 时间之路很短 心路却很长 千山万水 脚