《两位数减一位数》教学反思_第1页
《两位数减一位数》教学反思_第2页
《两位数减一位数》教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 两位数减一位数两位数减一位数 教学反思教学反思 不同的文化环境 家庭背景和自身思维方式的不 同 孩子所使用的方法必然是不相同的 作为教师应 该尊重学生的想法 鼓励学生独立思考 提倡计算方 法的多样化 这是新课程标准下提出的一个教学新理 念 凭着自己对它的理解 我尝试上了 两位数减一 位数的退位减法 课余 想法颇多 我在设计本节课的教学时 努力希望能体现以下 几点 1 注重创设生活情境 从学生熟知的生活事例 感兴趣的事物引入 为学生提供富有情趣的问题情境 在具体的情境中学生学习兴趣浓厚 我设计的情境是 买玩具 电动赛车的价格是 36 元 小明带了 8 元钱 想买一辆赛车还要攒多少元 引导学生列算式 36 8 由个位不够减 引发孩子拆十 让学生动手摆小 棒 2 加强知识间的对比 在引导学生探索 36 8 这一道退位减法之前 我先联系两位数减一位数不退 位减法 29 7 通过对比使学生产生认知上的冲突 突出 退位减法 中如何退位这一难点 使学生建立 知识间联系 逐步形成知识系统 因为一年级的学生 第 2 页 共 3 页 年龄小 我首先给他们时间让同学们独立的想 6 8 不 够减怎么办 展开同学间的互说互摆环节 通过自想 反馈 互说 互摆 再反馈 让学生自己 探索实质 3 体现算法多样化 通过引导学生进行 操作 交流 讨论等活动 让学生自主探索出多种算 法 并从中选择自己喜欢的方法 保护了学生自主发 现的积极性 使学生获得了成功的体验 4 是优化 练习 注重练习设计中的生活性 典型性 层次性 多样性等 5 在游戏活动中巩固知识 提高能力 游戏活动的设计体现了趣味性 知识应用性 活动的 开放性 设计注重关注学生情感 体现团结合作 互 相学习 互相帮助的精神 节课的不足之处 1 学生在讨论 36 8 时 由于给了学生足够 的时间 所以方法较多 但对算法优化时对基本算法 强调不够 致使学生在本节课中没有牢固地掌握 16 8 8 20 8 28 这种基本方法 所以在口算技巧方面 效果不好 在以后的教学中还需要机智得做到 收 放 自如 2 本节课 100 以内的退位减法 大部分学 生明确算理 但在口算时速度太慢 原因是没有做好 充足的铺垫练习 20 以内退
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论