教学随笔：小学英语教师应该具备的教学设计技能

第 1 页 共 9 页 教学随笔 小学英语教师应该具备的教学教学随笔 小学英语教师应该具备的教学 设计技能设计技能 小学英语教学主要采用听 做 说 唱 玩 演 等趣味性很强方式 小学生天性活泼好动 他们学习 英语的积极性主要依赖于对英语活动的兴趣 为了使 小学生能在真实的语言环境中进行语言实践 克服母 语对英语学习的干扰 培养学习英语的积极态度 小 学英语教师教学技能由六方面的素质构成 一 教师要具有系统而扎实的语言基础知识和听 说 读 写 译几方面的技能和能力 英语教师除了掌握系统而扎实的英语专业语言知 识外 更应具备听 说 读 写几方面的技能和能力 这既是由语言的本质所决定的 也是一名语言教师必 须掌握的最基本的技能 运用歌曲学习英语是外语教 学的有效方法之一 在小学阶段 教唱一些简单 易 学 有趣的英文歌曲 既符合儿童心理发展规律 又 有利于激发学习英语的兴趣 教师要能读懂难度相当 于大学二年级的读物 如小说 传记及一般性说明文 章 文化知识 新闻报导 简易科普文章 能阅读有 关英语教学理论方面的书籍 至少要有 4 000 6000 个认知词汇量 其中 2 000 2 500 个常用词语要 第 2 页 共 9 页 能在听 说 读 写 译等语言交流活动中较正确地 灵活运用 能缩写或改写课文 并能在一课时内就指 定或熟悉的内容写 200 250 字的文章 能写一般叙 述文 议论文 应用文 如便条 通知 书信 故事 梗概 读书报告及教学方案等 要求中心突出 层次 清楚 语言正确 文体恰当 能用粉笔流利地书写规 范 工整的斜体行书 能运用翻译基本理论 初步 熟悉汉英两种语言对比 并掌握常用的翻译技巧 能 笔译较浅显的文章 译文忠实原文 语言通顺 二 备课和写教案的能力 备课是指教师上课的全部准备工作 备课是搞好 课堂教学的前提 也是教师 无论是青年 中年 老 年 自身学习 提高和完善的重要过程 因为教学对 象 内容 方法与手段都在不断变化和更新 教师只 有认真备好课 才能制定出周密的上课计划 妥当地 安排课堂教学的各个环节和时间 胸有成竹 得心应 手地发挥教师在课堂教学中的主导作用 教案是教师根据课标 教材和学生的实际情况所 制订的施教方案 它是教师充分备课所形成的书面成 果 是进行课堂教学的依据 写好教案是保证教学任 务的完成 提高教学质量的重要一步 备课和写教案 技能是英语教师的必备技能之一 第 3 页 共 9 页 备课的内容和要求 1 备教材 在了解教材的编写思想和编排体系 弄清教材内 容和纵横关系的基础上 提出所教课的教学目标 确 定重点 难点 备教材时教师应达到如下要求 1 能用正确的语音 语调朗读和背诵课文 2 能解释 尽量用学生学过的词汇 新词汇的词义 和课文中的长难句 3 能用英语对课文的要点进行 提问 4 能熟练地复述 改写课文 概括课文的中心思 想 5 能灵活地组织学生对新语言材料进行机械性操 练 意义练习和交际性练习 6 做完口笔头全部练习题 预见学生做作业时可 能出现的难点和问题 并作好提示讲解的准备 2 备学生 根据座谈 课堂提问 作业 测试以及课外辅导 所了解到的情况 研究分析学生的学习水平 接受能 力 学习方法 学习风格和学习态度 选择相应的训 练形式和训练对象 有针对性地组织学生进行练习 在决定教学方法和训练步骤时要考虑到 1 哪些旧知识大多数学生还没有掌握 新课导人 第 4 页 共 9 页 时要复习 2 哪些学生主动性不强 自制力差 机械性练习 时要多加督促 3 哪些学生信心不足 羞怯 要启发和帮助他们 成功地进行意义练习 获取成功的喜悦和满足 要多 表场 4 由于母语 文化以及思维方式的差异 学生在 接受新语言材料时可能会碰到哪些困难和障碍 3 备方法 在备教材 备学生的基础上 找准新旧知识的衔 接点 安排教学步骤 让学生从已知到未知 轻松愉 快配合知识的学习 进行技能训练要选择适当的途径 和方法突破难点 教学中应力求教学内容和教学形式 的统一 语言知识的传授同听 说 读 写能力培养 统一 教学活动以语言实践为主 学习的语言材料以 语音 词汇和语法综合为主 以语言形式 内容 功 能统一的语篇为主 按导入 呈现 演示 操练 意 义练习 交际性练习 巩固几种步骤交叉组织课堂 教学活动 具体要求是 1 要有生动 活泼吸引学生注意力的导人设计 2 采取最佳的呈现新语言材料的形式和方法 快 节奏地组织全班学生参与练习活动 用交际的手段启 第 5 页 共 9 页 发学生思维 适时引导他们对所学知识进行归纳或演 绎 把语言内容同语言形式统一起来 把意义和功能 统一起来 坚持精讲多练 3 拟定课堂教学中的各个环节 各个步骤之间的 衔接方式 通过恰当的起承转合把各项教学活动汇为 有机 和谐的整体 4 选择和准备必需的直观教具和电教设备 如投 影仪 录音机 放像机等 4 备练习 英语课堂教学 是通过听 说 读 写的训练使 学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力 所以精心设计听 说 读 写的训练方法 步骤和 语言材料至关重要 要把握好以下几个方面 1 训练的方式和步骤要根据教学目标而定 听 说 读 写各教学阶段可以有所侧重 但尽量综合进 行 2 训练要从易到难 由浅入深 按控制性 半控 制性和开放性的不同层次来组织 3 适当地变换形式和方法 其内容要与学生的学 习 生活联系起来 以便激发学生的兴趣 4 要保证全班学生都参加练习 使各类学生都有 机会练 都有收获 第 6 页 共 9 页 教案的格式要求 供参考 在备教材 备学生 备方法 备练习的基础上 整理成有条理的书面教学方案 其基本格式要求如下 1 标题 2 教学内容 课本 单元 课目 3 教学目标 本次课要完成的任务 学生所要达 到的目标要求 4 教学重 难点分析 5 教学步骤 实际教学中的程序和具体安排 是 教案的主体 6 板书设计 科学 恰当 有助于教学 三 模仿 英语游戏组织能力 让小学生发音准确 首先要让他们听到一个标准 的发音 要有可供他们模仿的标准 规范的发音动作 而这些都依赖于英语教师的模仿能力 教师模仿逼真 学生才能有可靠的模仿依据 才能做到发音正确 小 学英语教师要善于表演 形象逼真的动作示范 活灵 活现的表演 都是一名小学英语教师所应具备的能力 如两只手五指尽量分开 放在嘴角两边 分别向两边 按节拍平拉 表示小猪 左手小拇指和右手大拇指相 接放在鼻尖上 表示大象 双手食指和中指并拢竖立 第 7 页 共 9 页 在头顶两侧表示小白兔 手掌横立起来 划出曲线表 示鱼儿在游 双臂平伸上下摆动表示小鸟在飞 双手 五指并拢平放在嘴前一张一合 表示小鸭在叫 而英语教学游戏是指以辅助英语教学为目的 用英 语进行交流 在英语课堂或课外活动中广泛运用的活 动 它能紧扣少年儿童好玩 好动 好胜的心理特点 充分调动他们的非智力因素和潜意识 将英语教学交 际化 游戏化 寓教于乐 让他们在愉快的情感体验 中不知不觉地学习 从而提高英语学习的兴趣和效率 学习英语教学游戏不仅能使自己的英语学习的方法多 样化 还为下一课的英语教学游戏的组织技能训练打 下基础 教师必须具备相当的游戏组织能力 这对于 发展学生的智力及非智力能力是很重要的 五 制作教具和组织调控能力 教具引入小学英语课堂 可以使英语教学丰富多 彩 可以直观形象地把英语和它所代表的事物 情景 直接联系起来 有利于培养学生的观察力 更能激起 学生的学习兴趣 活跃气氛 小学英语教师应善于制 作图片 卡片 动物头饰 面具模型等教具 小学生 爱动 自控能力较弱 加上小学英语教学是一个以活 动为主 听说第一的教学过程 这对小学英语教师的 课堂组织和调控能力提出了更高的要求 小学英语课 第 8 页 共 9 页 前可通过英文歌曲来稳定课堂秩序 教学中充分洞察 学生的情绪 状态 掌握知识的水平以及兴趣 及时 调整教学方法和教学进度 进行小组表演 对话练习 时 教师要走向学生中间去 及时纠正学生出现的口 误和语音 语法方面的错误 对于学生合作过程中出 现的矛盾 争吵 不当众指责批评 果断机智地处理 突发事件 保证教学活动顺利进行 由于小学生耐心 差 小学英语教师还可以用游戏 歌曲 儿歌 欣赏 动画片等方式来调节课堂气氛 使学生始终保持高昂 的激情 五 操作 使用现代化教学设备的能力 新课程要求大力推进信息技术在教学过程中的普 遍应用 逐步实现教学内容的呈现方式 学生学习方 式 教师的教学方式和师生互动方式的变革 这意味 着教师必须学会使用现代化的教学手段 做到 一专 多能 在小学英语教学中 现代化教学手段比在其 他学科发挥的作用更为突出 因此使用频率也最多 这就要求小学英语教师能熟练掌握课件下载 制作 幻灯机 投影仪 录音机 计算机 语言实验室等各 种现代化教学设备的操作技能 不断提高演示能力和 操作能力 教师还要会唱 会画 会舞 六 小学英语教师应掌握的科研能力 自我提高 第 9 页 共 9 页 与发展能力 教学研究是指教师为了探索英语教学规律 改进 教学方法而开展的教学实验 教研论文撰写的一项科 研活动 它是提高教师素质和实践能力 特别是分析 问题 解决问题和创新的能力 吸收和消化国内外 最新教研成果 促进教学改革 提高教学效果的一个 重要途径 教研设计是教学研究的第一步 一个好的 教研计划 方案是实施教学研究的基础 教研设计能 是教研能力的重要组成部分 教学实验是进行教改和 研