《嘀哩嘀哩》优秀教案与反思

第 1 页 共 10 页 嘀哩嘀哩嘀哩嘀哩 优秀教案与反思优秀教案与反思 河北省秦皇岛市卢龙县第三实验小学 教学内容 义务教育课程实验教材小学音乐第六 册歌曲 嘀哩嘀哩 教学目标 1 指导同学用轻盈而有弹性的声音 清淅的咬 字 吐字练唱歌曲 嘀哩嘀哩 表达对春天的热爱 之情 并教育同学们热爱大自然 2 通过学唱歌曲 引导同学积极参与各项音乐 活动 激发同学想象和感受音乐的能力 培养创新意 识 并初步体会获得胜利的喜悦 3 让同学通过自身喜欢的形式来表达对春天的 热爱 锻炼同学的综合能力 教学重点 指导同学用轻盈而有弹性的声音演唱 歌曲 教学难点 歌曲的第 五 六句 第二乐段的一 二句 教具准备 钢琴 多媒体 电脑课件 同学情况 经过调查 歌曲 嘀哩嘀哩 是一首深受小朋 友们喜爱的歌曲 在学校广播 学校艺术节 以和一 第 2 页 共 10 页 些 VCD 光盘上经常能欣赏到这首歌曲 所以大多数同 学都能哼唱这首歌曲 但几乎没有一个同学能完全唱 对 出错最多的地方是歌曲的第 五 六句 所以我把歌曲的第 五 六句作为本课的教学难点来设计 设计思路 设计本课前 我首先对教材进行了深入的研究 对同学的基本情况进行了广泛 细致的调查 根据教 学大纲的指导思想和新的教育教学理论以和同学的实 际情况 屏弃原来的教学模式 大胆改革 本着少讲 精讲 把学习的权利还给同学 让同学想学 愿学 乐学 并给同学提供想像的环境和空间 充沛体现同 学的自主学习和发明性 教学过程 一 组织教学 1 听音乐 小小迎春花 做律动进教室 2 师生问好 二 导入新课 师 一首 小小迎春花 给我们带来了一年之中 最美的季节 什么季节呀 春天 对 寒冷的冬天 已经过去 春姑娘悄悄的来到我们身边 上节课老师 让大家出去找春天 同学们都在什么地方找到了春天 第 3 页 共 10 页 生 1 树木长出新的嫩叶 大地绿了 花儿开了 生 2 天气暖和了 不用再穿上厚厚的衣服 生 3 冬眠的动物醒了 燕子飞回来了 师 同学们观察的真仔细 只要大家用心去看 去感受 其实春天就在咱们每个小朋友的眼睛里 出 示课件 嘀哩嘀哩 伴奏 边看图片边说 听 春天来了 它想和我们一起唱歌跳舞 看 春天正向 我们走来 生机勃勃的春天 万物复苏 花红了 树 绿了 太美了 三 综合练习 师 看到这么美的景色 开心吗 生 齐答 开心 师 有个小朋友看到这么美的景色高兴地竟拍起 手来 播放打节奏的声音 他拍地节奏很特别 想 不想学一学 来表达我们现在喜悦的心情 想 1 课件出示 拍一拍 师 以前我们在读节奏的时候都读成 哒 今 天请同学们选择一种自身喜欢的声音来读 可用小 猫 小狗 青蛙的叫声 同学们自身试着拍一拍 哪 位同学有胆量自身来试一试 个别同学试拍 第 4 页 共 10 页 师 不错 但是有个地方需要注意 大家看 这 条节奏里有一个什么符号 休止符 几分休止符 八分休止符 所以大家在练习时要注意空半拍 请 听老师打一遍 师示范 大家一起动手来拍一拍 全班齐拍 师 老师有一个提议 咱们请出音符婴幼儿 让 它们根据这个节奏 给我们谱出一段曲子 相信唱出 的旋律一定很动听 有请音符婴幼儿 师范唱 2 课件出示 唱一唱 师 请同学们用 啦 随老师唱一唱 同学唱 有信心完整的来一遍吗 生 齐答 有 同学演唱 四 学习歌曲 1 欣赏歌曲 师 春天的景色是美的 谱出的旋律也是美的 唱出的歌声更美 不信 你们听 课件播放歌曲 嘀哩嘀哩 师 听完这首歌曲 感觉心情怎么样 生 4 高兴 生 5 愉快 师 给我们带来愉快心情的歌曲还没有名字呢 你能为它起个名字吗 同学自由发言 第 5 页 共 10 页 生 6 春天在哪里 生 7 嘀哩哩 生 8 找春天 生 9 嘀哩嘀哩 生 10 小黄鹂 生 11 找春天 师 我们经常在一些光盘和磁带上看到如 嘀 哩哩 嘀哩嘀哩 春天在哪里 这样的歌名 它 们都是指的同一首歌曲 还有刚才同学们起的一些很 好听的名字都可以作为这首歌曲的名字 我们课本上 把这首歌的名字定为 嘀哩嘀哩 2 学习歌曲 师 这么好听的名字 这么美的旋律 相信读出 来也一定非常好听 谁想读一读 同学朗读 师 读的真美 这么美的歌谣 我们赶快来学学 吧 咱们用 啦 来模唱旋律 老师弹一句 同学们 唱一句 同学试唱 师 同学们看在这首歌的歌谱上 有一个我们刚 刚提到过的符号多次出现是什么呀 生 12 休止符 师 大家看在很多地方出现了休止符 有几分休 第 6 页 共 10 页 止符 八分 四分休止符 我们在唱的时候一定要 注意空拍 同时还出现了反复记号 当歌谱唱到这个 记号处时 需要我们把这段歌谱再重复唱一遍 下面 请同学们用 啦 来完整地唱一遍 听好老师的前奏 师 真不错 咱们把歌词带进来唱好吗 老师 弹亲琴 同学自身带词唱 师 通过同学们自身带词演唱 你们感觉这首歌 哪个地方不好唱呢 生 13 唱嘀哩嘀哩处时不好唱 师 这处的旋律跟我们刚才练的唱一唱的旋律 感觉怎么样 生 齐 一样 师 我们用 啦 来唱时 唱的不错 相信换成 黄鹂的叫声一定也不会难倒我们 来跟老师学一遍 同学们完整地唱一遍 师 你们的歌声让我陶醉 下面让我们再来欣赏 一下这首歌曲 课件播放歌曲 嘀哩嘀哩 师 动听的歌曲百唱不厌 让我们怀着愉快地心 情跟伴奏唱一遍 可是大家一起唱有点太单调 可不 可以换个形式来唱呢 谁有好方法 第 7 页 共 10 页 生 14 可以男生来问 女生来答 最后黄鹂鸟 的叫声一起来唱 同学跟伴奏演唱 五 教学延伸 自我展示 师 我们不只要唱春天 还可以用你们自身喜欢 的形式来表示你们心中的春天 可以动笔画一画 老 师这里的黑板就可以当做你们的画板 也可以发挥你 们的聪明才智改编歌词用歌声来唱一唱 还可以用优 美的舞姿来跳一跳 咱们比比看 看哪一组表示的最 棒 播放 嘀哩嘀哩 伴奏 小组合作 同学展示 1 绘画组 同学在黑板上画出春天 师 好灵巧的小手 把春天打扮的这么漂亮呀 能用简洁的语言描述吗 同学描述 2 歌唱组 改编歌词 师 真了不起 都能创编歌词了 歌声也非常美 说不定有的同学以后还会成为词作家和歌唱家呢 3 朗诵组 同学朗诵诗歌 师 朗诵的真美 老师都应该向你们学习 4 舞蹈组 带上各种头饰花 鸟 草 树等 放伴奏扮演 嘀哩嘀哩 舞蹈 第 8 页 共 10 页 师 同学们扮演的真形象 老师太喜欢你们了 六 小结 师 大家真了不起 通过刚才的展示 看的出同 学们都很热爱春天 热爱大自然迷人的景色 可这些 都需要我们每个人的维护才会有的 我希望同学们都 行动起来 去保护 维护大自然 去争做 绿色小标 兵 让我们的学校 祖国 世界变的更美丽 听 嘀哩嘀哩 音乐走出教室 教学反思 新课改给我们音乐课带来了很多的快乐和生机 同时也给我们音乐老师带来了更多的机会与挑战 在 一种新思想新理念的驱使下 我尝试着上了一节 嘀 哩嘀哩 一课 这是一首深受小朋友们喜爱的歌曲 它反映的是 少年儿童通过观察大自然的变化 寻找春天的足迹 迎接春天的到来 学唱这首歌时春天刚刚到来 所以 同学的感受很深 课始引导同学说出自身找到的春天 用语言来描绘美丽的春节 然后通过放映有关春天的 画面 让同学陶醉在欢乐的气氛中 一副副美丽的画 面 成为连接同学与歌曲情感的纽带和桥梁 同时也 能通过画面感受到歌曲的艺术美 从而引导同学情随 意走 层层深入 步步升华 达到审美教育的教学育 第 9 页 共 10 页 人 寓教于乐的目的 提高教学效益 新课程以同学的心理发展为前提 强调同学的学 习内容和同学的生活经验 情感体验 文化背景 科 学认识的紧密联系 在节奏 难点 教学中 我采用 了同学们喜爱的小动物的叫声进行有节奏的模仿 既 有新意又不枯燥 稍加指导 同学们掌握的情况会更 好而且记忆更深刻 教学中我努力让同学自身去探索 自身去实践 充沛的发挥同学的主体地位 让同学感受到自身的重 要性 学习歌曲时 我没有一句一句地教 而是老师 弹琴 同学自身用 啦 模唱旋律 然后自身带词试 唱 对于难点处再单独教一教 为了促进个性发展 我采用了男女生分唱 以达到相互学习 进而巩固以 学知识 音乐与活动是沟通的 给予自由的音乐想象空间 音乐最具不确定性 解释的自由度是最大的 所以 音乐可以让每一位同学用自身独特的方式想象 解释 来宣泄自身的情感 它最能体现人的个性 在教学中 我尽量为同学提供这样的自由 画画 舞蹈