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文档简介

课 题 圆柱和圆锥的认识 教案内容 教学内容教材 18 页 19 页 教学目标 1 使学生在观察 操作 交流等活动中感知并发现圆柱和圆锥的特征 知道 圆柱和圆锥的底面 侧面和高 2 使学生在活动中进一步积累认识立体图形的学习经验 增强空间观念 发 展数学思考 三维重难点 1 在充分感知的基础上 探索圆柱和圆锥的特征 2 进一步体验立体图形与生活的联系 感受立体图形的学习价值 提高学习 数学的兴趣和学好数学的信心 辅助教学准备 1 圆柱和圆锥形的实物 模型 2 长方形 直角三角形和半圆形的小旗各一面 一 导入新课 1 出示例 1 场景图 上面这些物体认识吗 分别是什么 如果将它们按形状 分成两类 怎么分 2 如果给这两类物体起个名字 可以叫什么 3 揭示课题 圆柱和圆锥 二 探究圆柱和圆锥的特征 1 研究圆柱 生活中还有哪些物体的形状是圆柱形的 出示相关圆柱形实物和模型 引导观察 仔细观察这些圆柱 你能发现什么 在小组中交流自己的发现 组织全班交流 教师适当板书 上下一样粗细 有两个圆面 一个曲面 认识圆柱各部分的名称 教师先对照圆柱的直观模型介绍圆柱的底面 侧面和高 再让学生在实物模 型上找到圆柱的底面 侧面和高 教学调整 2 研究圆锥 生活中还见过哪些圆锥形状的物体 仔细观察圆锥 你能发现什么 在小组中说一说 全班交流 教师相机板书 有一个顶点 底面是圆形 侧面是一个曲面 认识圆锥的高 出示圆锥的透视图 让学生认识圆锥的高 在圆锥的实物模型中 相互说说圆锥的顶点 底面 侧面和高 三 巩固练习 1 讨论 练一练 让学生各自从教材提供的图片中找出圆柱形的和圆锥形的 交流说一说挑选的理由和不挑选的理由 2 做练习五第 2 题 引导学生从正面 上面 侧面观察圆柱和圆锥 看分别看到的是什么形状 在书中连线 3 做练习五第 3 题 出示长方形 直角三角形和半圆形的小旗 引导学生猜想 如果将旗杆快 速旋转 想想一下 小旗旋转一周各能成什么形状 让学生旋转小旗 看猜想是否正确 如果让你自己设计一个小旗 你想将小旗设计成什么样子的 想想一下 如果也这样旋转一周 会转成什么形状 自己做一做 四 作业 做练习五第 4 题 剪下第 125 127 页的图形
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