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课堂教学老师心得 如何通过课堂课堂教学老师心得 如何通过课堂 讨论制造上课高潮讨论制造上课高潮 编者按 在课堂教学上 面对学生的讨论 老师要如何制 造上课高潮呢 今天这篇 就能给你启发 选择论题 如果我们要通过课堂讨论制造上课高潮 需要选择好讨论 的论题 一节课的知识点是多方面的 而高潮应该在教学的主 体部分出现 教师应着眼于教学的重点 难点 使之成为学生 的思维点 兴奋点 这样就要求我们在选取论题时要从很多的 知识点和学生多样的知识需求中筛选 提炼 找出主攻点 在 具体的教学环节层层推进 把课堂教学推向高潮 教师应该重视学生求异思维的发展 在选择论题的时候 我们可以采用开放式的讨论题目 让学生充分放飞自己的思想 懂得求异 锻炼发散性思维 讨论时机 除了好的论题 安排好讨论时间也是通过课堂讨论制造上 课高潮的重要环节 我们首先要确定何时进行课堂讨论 是开 头 或是中间 还是结尾 这要根据教学内容灵活掌握 让学生的 意识处于一种 觉醒 状态 以便达到提高课堂效率的目的 由 于教学的重难点一般放在较靠后的部分进行教学 所以我们通 常选择中间或者接近尾部的时间组织课堂讨论 课堂讨论是一种比较 浪费 时间的教学形式 教师应该懂 得把握好讨论的时间 切忌 囫囵吞枣 让学生在过短的时间 里措手不及 不能解决讨论的问题 也切忌 长路漫漫 让学生 在过长的时间里无所事事 不能珍惜课堂的时间 老师将问题 呈现给学生讨论时 未留给学生足够思考时间 就宣布讨论开 始 还未到两三分钟 就宣布讨论停止 有的小组讨论或许刚刚 进入状态 有的小组或许才刚刚开始 这些情况完全是颠覆了 课堂讨论的精神和意义所在 属于盲目地走形式 所以 教师在 组织学生课堂讨论时 要给学生提供充裕的讨论时间 让每个 学生都能有发言的机会和互相补充 更正 辨正的时间 使不 同层次学生的智慧都能得到发挥 让小组讨论达到合作学习的 目的 从而激发学生讨论学习的热情 养成合作学习的好习惯 讨论艺术 一堂课没有高潮 如同一个人缺少了灵性 用课堂讨论推 动课堂高潮是一项高超的教学艺术 但我们需要注意的是 课 堂高潮 并不是刻意为之 不要因为教师理解偏差 操作不当 就让课堂讨论流于形式 浮于表面 甚至让课堂假高潮泛滥 课堂高潮是师生在教学活动中 随着感情的发展自然而至的 其中关键是全体学生的课堂情绪发展的结果 教师必须掌握课 堂高潮艺术美的原则和时机 把握好分寸 适时加以引导 巧 妙地进行搭桥铺路 切不可为高潮而进行做作的讨论 也不可 为高潮而组织无病呻吟的讨论 更不可高潮过后组织画蛇添足 的讨论 动人的语言描述 变化的面部表情 丰富的肢体语言 这 些无不为讨论添加艺术的高分 如果没有艺术 课堂讨论就如 同一滩死水 没有涟漪 没有行人驻足欣赏 我们用艺术
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