苏教版五年级上册《习作3》课堂实录和教学反思优秀

第 1 页 共 5 页 苏教版五年级上册苏教版五年级上册 习作习作 3 3 课堂实录和教课堂实录和教 学反思优秀学反思优秀 习作 3 课堂实录 1 教学目标 1 养成仔细观察周围事物的习惯 通过野外采 风活动培养收集标本 积累写作素材的能力 2 学习状物的写法 写出秋天树叶形状 色彩 的变化 培养热爱自然 热爱生活的思想感情 教学准备 带领学生走进大自然 观察 采集秋叶 制作标 本 贴画 串链等秋叶作品 教学过程 一 导入激趣 秋天是一个美丽的季节 秋叶是秋天一道亮丽的 风景 前天班会课 我们开展了 走进自然看秋叶 的活动 这两天 我们又让大家走进田野 自由采集 秋叶 仔细观察 精心制作秋叶的作品 相信大家一 定收获很多 把你们的收获拿出来 把你们的发现 考虑 感想说出来 我们开展自由的交流 二 交流指导 我们可以交流什么 秋天树叶的变化 采集到 第 2 页 共 5 页 树叶的颜色 形状 气味 触感 由树叶发生的联想 秋叶作品 活动的收获 先和小组内的同学交流一下 再全班交流 全班指名交流 通过追问 点拨 相机进行指导 引导学生观察细致 描绘生动 见解深刻 三 练写片段 为了让我们的思路更清晰 语句更生动 我们要 练写一个重点片段 写什么 我最喜欢的一片秋叶 我的秋叶作品 给你一段时间 看谁写得精彩 指名朗读几个不同内容的片段 进行指导和研讨 四 顺序点拨 给我们这篇作文起个什么题目 写的时候先写什么 再写什么 最后写什么 五 完成草稿 开展综合性实践活动 提升学生习作水平 武进区卜弋中心小学万小强 作文教学改革的关注点应该是学生 学生是充溢 个性活力的生命个体 他们的兴趣 需要 基础 能 力 情感 态度等等直接影响着作文教学的实际效果 语文教师要了解学生 认识学生 研究学生 在此基 第 3 页 共 5 页 础上进行作文教学的设计 调控作文教学的过程 才 干取得作文教学令人满意的实效 习作训练 秋天的树叶 选题富有时效性 贴近 学生的生活实际 直接连通着丰富的自然资源 这样 一个选题非常适合开展综合性实践活动 在这次习作 训练中 我将 走进自然看秋叶 动手动脑做作 品 仔细观察说秋叶 和 用心考虑写秋叶 四 个环节连为一体 让学生看 采 做 摸 闻 说 想 评 写 获得全方位的体验 在体验中爱上秋叶 爱上作文 努力出现出作文教学课堂的丰富多彩 一 走进自然 获得亲身经历 只有学生兴致勃勃地亲身经历的一切 才会使他 们津津乐道 印象深刻 课前 我们利用班队课组织 了 走进自然看秋叶 活动 带领学生走遍学校 走 进田野 寻找秋天树木的变化 观察多彩斑斓的秋叶 我们在一棵树下捡到不同时期落下的秋叶对比观察 我们近观枯焦的芭蕉回忆四季的不同景象 我们远眺 渐黄的水杉考虑自然的生生不息 学生一路洒满欢 笑 叽叽喳喳 好像难得这么开心 这么投入 二 动手采制 发生独特体验 学生自身动手 发明作品 经历困难挫折 体味 胜利快乐 这种独特体验是习作中非常珍贵的素材 第 4 页 共 5 页 是教学中展现精彩的源泉 我给学生安排了实践作业 1 到田野采集各种各样的秋叶 查资料 问他人 弄清名称 分好类别 2 用美丽的秋叶做成树叶贴 画 标本 书签 串链等作品 学生对两个任务很有 兴趣 完成得很出色 我检查了他们的作品 虽说良 莠不齐 简单粗糙 但都是用心制作出来的 三 交流评说 启迪智慧火花 教师和学生 学生和学生之间的相互交流 相互 评价 是一个启迪智慧 一起提高的平台 在提高学 生习作水平中发挥着重要的作用 交流评说需要研究 内容 形式和作用三个方面 我的评说公开课教案包 括三步 1 研讨交流内容 拓宽视野 2 小组自由 评说 多向交流 3 全班重点评说 共享见解 交 流评说展示了观察 制作的效果 丰满 提升了练笔 的内容 这个过程中 教师为学生创设宽松 自由 民主的氛围 既尊重学生的主体地位 又注重适当的 引导 点拨 归纳 总结 使交流评说取得最佳效果 四 练写片段 升华考虑效果 片段练笔训练走进作文教学的课堂 可以满足学 生的表达欲望 升华学生的考虑效果 为完成整篇习 作打好基础 作文教学课堂虽然时间短 任务紧 但 第 5 页 共 5 页 不能 重说轻写 光说不练 要把片段练笔训 练 挤 进课堂 我让学生在课堂上练写一个重点片 段 适当交流 化解了写