苏教版语文四年级下册《鸟语》教学反思_第1页
苏教版语文四年级下册《鸟语》教学反思_第2页
苏教版语文四年级下册《鸟语》教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 苏教版语文四年级下册苏教版语文四年级下册 鸟语鸟语 教学反思教学反思 海口市英才小学 王俊安 鸟语 一文向我们描绘了一个农村孩子通过看 鸟姿 听鸟鸣 悟鸟语 同鸟儿建立了深厚感情 他 与鸟儿成为了 知音 在鸟语中编织着生动有趣的 故事 并从鸟儿那里懂得了许多做人的道理 阅读这 篇文章 要让学生感受作者与鸟儿和谐相处的情感 培养他们爱鸟 爱大自然的生活情趣 为了真正让学生走进鸟的世界 体会作者的这种 感受 我引领学生融入小作者的角色 一起进入文本 去和孩子们与喜欢的鸟类聊天 对话 教学与布谷鸟 喜鹊对话的自然段 我充分利用教材引导学生朗读感 悟 展开想象 布谷鸟 布谷 布谷 仿佛在告诉 我们 多多看书 早起跑步 天天进步 不要马虎 孝敬父母等 喜鹊 喳喳喳喳 仿佛在告诉我们 喜事到家 锦上添花 人见人夸等 在此基础上我抓 住 无拘无束 倍感亲切 两个词语 通过这两个词 语的联系上下文解释引入到和布谷鸟及喜鹊谈话的内 容中去 而教学 从终日忙碌的燕子那里 我认识到 勤劳的可贵 从飞行整齐的大雁那里 我懂得了纪律 的重要 从搏击风雨的苍鹰那里 我学到了勇敢 顽 第 2 页 共 3 页 强的精神 一句时 我主要让学生进行句式仿写 的训练 小作者还会从那些鸟的身上得到启示呢 再 次使用 在和 的谈话中 我懂得了 或 在和 的交谈中 我学到 了 的句式 让孩子们展开了丰富的想象 把对文本的理解与自己的感受融为一体 并把感受真 实地表达了出来 既锻炼了学生思维 又提高了语言 表达能力 课后我让学生进行了小练笔 根据 我 与布谷 鸟对话的部分 仿写 我 与鸟儿的对话 要求用上 不同的对话形式先写对话 再联系自己的生活实际写 出受到的启发 学生根据乌鸦反哺的故事 根据世博 会的环保理念 根据白头翁的一头 白发 根据鸟 儿受伤的翅膀 他们有感而发 写得挺不错 只是 虽然要求学生用上不同的对话形式 并且注意说话人 的动作 神态 但仍有部分学生仅写了对话 这一训 练确实有难度 平时阅读量少 上课不太专心的孩子 是挺难做到的 对于这些学生 除了加强练习 更重 要的是鼓励他们多阅读 并且养成边阅读边圈划的习 惯 让他们慢慢感悟 语文课程的内容应该与生活 服务于生活 让学 生学习 鸟语 这篇课文 就是要让他们感受作者对 第 3 页 共 3 页 鸟儿的喜爱 从而自己产生爱鸟之情
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论