《世界地图引出的发现》公开课教案观摩课教学设计教后反思

第 1 页 共 5 页 世界地图引出的发现世界地图引出的发现 公开课教案观摩公开课教案观摩 课教学设计教后反思课教学设计教后反思 优质课 世界地图引出的发现 教学设计 教 学目标 1 认识 7 个生字 能借助字典联系上下文 理 解不懂的词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 大体了解 课文内容 3 体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神 并能把读后的感受和同学交流 4 让每一个学生在通过合作 汇报展示 课堂 互动交流中 都体验到学习带来的喜悦 培养学生的 学科兴趣和学习能力 5 通过学习 逐步感受祖国优秀民族文化的美 教学重点 了解魏格纳发现大陆漂移的过程 教学难点 理解有关的地理知识 教学过程 一 提出学习目标 约 3 分钟 第 2 页 共 5 页 1 谈话导入 引出课题 同学们 法布尔长期观察昆虫 成了著名的昆虫 学家 今天我们要阅读的这篇文章介绍的是德国著名 天文学家 气象学家和地球物理学家魏格纳的故事 一张普通的世界地图会引出什么发现呢 让我们带着 这个问题去阅读课文 板书课题 世界地图引出的发 现 齐读 师拿出世界地图 让学生观察 2 提出学习目标 1 把课文读通顺 了解课文主要讲了一件什 么事 难懂的字词和句子多读几遍 2 抓住重点词 句 段来体会科学家勇于探 索大自然奥秘的执著精神 并能把读后的感受和同学 交流 3 课外资料收集展示 4 能结合对课文的理解 展示自己的学习成 果 二 展示学习成果 全员参与 约 30 分钟 给学生自主学习 解决问题的时间至少约束 8 分钟 一 基础知识展示 小组内完成 1 我会读 写生字新词 静泌 精神大振 枉费心机 浩如烟海 资料 第 3 页 共 5 页 召开 起源等 2 我懂得 静泌 不可思议 浩如烟海 等词 语的意思 3 我会用词语说一句话 如 不可思议 浩 如烟海 4 我会流利读课文 5 我会自主完成每课一练中的题目 二 学文悟情展示 1 了解课文的主要内容 本文生动地讲述了德国地球物理学家魏格纳创立 大陆漂移学说的故事 赞扬了魏格纳善于发现 勇于 探索的科学精神 2 我会悟 1 悟文本 生 1 从 1910 年的一天 年轻的魏格纳因病住 进了医院 病房洁白宁静 就连穿着白大褂的医生也 是脚步轻轻 中 我知道这两句交代了事情发生的 时间 地点 人物 并着力渲染了一个洁白宁静的环 境 为下文的展开埋下了伏笔 生 2 从 魏格纳性格豪放 天性好动 在静泌 舒适的病房里坐卧不安 就像软禁在牢笼中的困兽一 般 中使我体会到魏格纳好动的性格不能适应病房 第 4 页 共 5 页 的 宁静与舒适的生活 生 3 从 魏格纳兴奋极了 将地图上一块块陆 地进行了比较 结果发现 从海岸线的相似情形看 地球上所有的大陆块都能够较好地吻合在一起 中 使我知道了这一自然段讲魏格纳仔细观察世界地图 发现地球上所有的大陆都能够较好的吻合在一起 生 4 从 他开始在各大洲之间的联系和对比中 进行考察 在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据 中 我知道这句写魏格纳如大海 捞针般搜集资料 并没有被困难吓倒 从 浩如 烟海 这个词语中可以推想出他为了取证所经历的艰 辛与挫折 2 悟写法 这篇课文是按照事情发展顺序来叙述的 每个部 分连接自然 运用 这不会是一种巧合吧 于 是 魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人 等过渡句 使文章浑然一体 三 创作性展示 以小组的形式全班展示 1 小组声情并茂地朗读课文的一段话 2 小组展示自己仿写的一段话 3 展示心得体会 三 激发知识冲突 约 5 分钟 第 5 页 共 5 页 怎样巧妙地使