新苏教版小学二年级下册数学《6.3 加减混合两步运算》教案教学设计

第 1 页 共 5 页 新苏教版小学二年级下册数学新苏教版小学二年级下册数学 6 3 6 3 加减加减 混合两步运算混合两步运算 教案教学设计教案教学设计 加减混合两步运算 教材第 63 第 64 页 1 结合具体情境 经历探索加减混合运算的计算 方法的过程 2 掌握加减混合运算的计算方法 并能正确地计 算 3 在解决简单问题的过程中 体会数学与生活的 密切联系 重点 正确计算加减混合式题 难点 优化算法 正确计算加减混合式题 课件 师 同学们 你们坐过公共汽车吗 坐公共汽车与 坐小轿车有什么不同呢 学生可能会说 坐公共汽车的人比较多 小轿车能坐的人比较 少 坐公共汽车到站就要停车 有上车的人 也有下 车的人 坐小轿车比较舒服 就是不够节约 第 2 页 共 5 页 师 同学们说得很好 可是 你们注意过吗 乘车也 有数学问题哟 今天我们就一起来研究一番吧 设计意图 用学生喜欢的形式激发学生学习的 兴趣 了解数学信息 引起学生的探索欲望 自然而然 地进入新课 师 先看看从图中你知道了哪些数学信息 课件 出示 教材第 63 页例 3 题 生 车上原来有 34 人 到站后有 15 人下车 又有 18 人上车 师 你想知道什么问题 生 离站时车上有多少人 师 可以怎样解答呢 在小组里和同学说一说你的 想法吧 学生在小组内进行讨论交流 教师巡视了解情况 师 谁愿意给大家汇报一下 学生可能会说 先减去下车的人数 再加上上车的人数 就是离 站时车上的最终人数 算式是 34 15 18 37 人 也可以先加上上车的人数 再减去下车的人数 就是离站时车上的最终人数 算式是 34 18 15 37 人 第 3 页 共 5 页 我们还可以直接看到站后上下车的人数变化 上车 18 人 下车 15 人 说明车上人数比原来多了 3 人 所 以离站时车上的最终人数是 34 3 37 人 只要学生的说法合理 教师就要给予肯定 鼓励学 生积极发言 师 你有什么方法来检查解答得是否正确呢 生 1 我们可以倒着往回推算 生 2 我们可以换一种方法再算一次 如果两次解 答结果相同 也就可以证明我们的解答是正确的 设计意图 让学生经历知识的建构 形成过程 掌握加减混合运算的技能 通过生活中的实际问题 使学生体会数学与生活的密切联系 师 这节课你学会了什么呢 有什么感受 设计意图 课末总结所学知识点 能够帮助学生 对所学知识进行梳理 回顾知识点的同时 让学生学会 数学思考的方法 加减混合两步运算 1 34 15 18 37 人 2 34 18 15 37 人 3 18 15 3 人 34 3 37 人 答 离站时车上有 37 人 A 类 第 4 页 共 5 页 在里填上合适的数 考查知识点 加减混合运算 能力要求 能正确计 算加减混合运算式题 B 类 操场上有 26 名同学在跳绳 36 名同学在拍球 刚刚走了 45 名同学 还剩多少名同学 考查知识点 加减混合运算 能力要求 能运用加 减混合运算解决简单的实际问题 课堂作业新设计 A 类 84 26 11 64 B 类 26 36 45 17 名 教材习题 第 63 页 想想做做 1 37 13 15 35 张 2 42 25 37 54 人 3 45 54 88 11 袋 4 12