教师读书分享 《中国文化经典与当代教育》读书心得

第 1 页 共 4 页 教师读书分享教师读书分享 中国文化经典与当代教育中国文化经典与当代教育 读书心得读书心得 在今年寒假我有幸拜读了李建伟老师的 中国文 化经典与当代教育 这本书 以下是我个人的一点不 成熟的意见 希望各位老师不吝赐教 孔子的教育思想 1 有教无类 的教育对象 子曰 有教无类 孔子是中国历史上第一个 私人办学的教育家 在教育对象上 孔子奉行 有教 无类 的原则 打破了官府对教育事业的垄断 扩大 了受教育对象的范围 让那些有意向学习又有物质保 证的人都可享受到平等的受教育的权利和机会 孔子 指出 凡是能送上微薄的见面礼的人 他都收做了学 生 这是孔子 有教无类 原则的一个具体体现 基于 有教无类 的原则 孔子招收学生 有八 个不分 一是不分贵贱 二是不分贫富 三是不分智 愚 四是不分勤惰 五是不分恩怨 六是不分老少 七是不分国籍 八是不分美丑 这 八不分 说明孔 子对各种类型的学生都是一视同仁 平等对待的 孔 子对教育对象 有教无类 的思想 适应当时新兴地 主阶级政治上的需要 使教育成为一种独立的活动 第 2 页 共 4 页 顺应了时代潮流 具有一定的历史进步意义 2 德才并重 的教育内容 子曰 志于道 据于德 依于仁 游于艺 孔子指出 要学好修身治国的学问 必须先培养高尚 的道德品质 他在教学中采取品德修养与知识和技能 的学习并重的原则 子以四教 文 行 忠 信 孔 子以四项内容教育学生 礼乐和文献 人 忠 信 孔子又指出 一个人只讲究品德修养而不喜欢学习礼 仪 就是叫狂过正 只有将这两种并重才能成为完善 的人 孔子在他四十多年的教学生涯中 注重传播古 代文化遗产 加强教材建设 他把所收集到的文化材 料 精神加以整理 编著成教学用书 被后世奉为儒 家经典 他向学生讲授 六经 传授 六艺 教 育学生怎么做人 这在今天的教育中也有很重要的现 实意义 3 因材施教 的教育方法 子曰 中人以上 可以语上也 中人以下 不 可以语也 孔子指出 在教学上要根据不同学生 不同的智力水平 教授难度不同的教学内容 这充分 体现了孔子因材施教的原则 人的才智高下有别 如 何才能更好地扬长避短 完善学生的德业修养 以更 好地达到教育目的 根据这一原则 孔子深入了解弟 第 3 页 共 4 页 子们的不同的兴趣 智力和能力 掌握每个人的特点 施以不同的教育 孔子的教育思想对小学语文教学的启示 1 建立新型 平等的师生关系 孔子提出了 有教无类 的思想为当代教师如何 处理好自身与学生之间的关系提供了借鉴 孔子的这 句话告诉我们 人人都有受教育的权利 而没有出身 贫富 贵贱之分 其实质就说在教育面前人人平等 那么对于一个学校 一个班级来说 如何实现教育平 等的关键因素在于教师 因此 教师在实际教学过程 中就应该思考如何才能使班级的每一个同学都能得到 良好的教育 进而取得良好的教学效果 这是素质教 育能否践行的关键一步 2 在师生相互学习的和谐氛围中 实现教育的济 世功能 社会的发展需要高素质的人才 高素质人才的培 养靠的是教育 因此 教育的最终目的是为社会的发 展培养大批优秀的人才 否则 教育就失去了它的意 义 创新型的课堂教学 不仅有利于学生获得基础知 识和基本技能 形成积极的情感态度和正确的价值观 而且还有利于学生创新精神和实践能力的培养 从而 更好地促进学生健康 全面和富有个性地发展 这样 第 4 页 共 4 页 我们才能培养出更多高素质的人才 才能更好的实现 教育的济世功能 通过学习孔子的教育思想 我们可以从中找到很 多与小学语文教师想