第一节运动的水分子 (2)

运动的水分子教学设计 教材分析教材分析 本节课是鲁教版初三化学第二单元第一节内容 在此之前 学生已经知道水能 发生三态变化及发生这些变化所需要的条件 同时也有了一些有关分子运动产 生的自然现象的经验 为此 本节的教学起点应当定位于从水分子运动的角度 认识水的三态变化的实质 学情分析学情分析 学生已经从宏观上知道水的三态变化 能用蒸发 凝聚 凝固 液化等词语描 述水的三态变化 但是用微粒的观点怎么解释变化 这样的化学问题还不能清 楚认识 在这些问题的驱动下引导学生自主探究 帮助学生建立微粒观 让学 生重新认识水的三态变化 初步认识物质变化的微观本质 教学目标教学目标 知识与技能 1 分析水分子的运动与水的三态变化之间的关系 认识分子的特 征 2 初步建立宏观现象与微观世界的联系 情感态度价值观 通过自然界中常见的水的三态变化入手 让学生感知化学就 在我们身边 提高学生的学习兴趣 教学重难点教学重难点 重点 分子的基本特征 难点 用分子的特征解释一些现象 教学过程教学过程 环节教师活动学生活动设计意图 情境 导入 多媒体投放图片 下雨 下 雪 问题 天上的雨和雪来自哪 儿 它们是如何形成的 导入 今天我们要通过 水 的三态变化 来解答以上问 题 观察图片 思考 讨论 回答 回顾旧知 培养学生读图 识图的能力 利用学生的已有 经验制造认知冲 突 引发学生的 思考 提高学生 学习兴趣 导入 课题 投影 出示目标 投影 封闭 在针筒中的水 设想把封闭 阅读目标 明确任务 明确任务 有的 问题 诱导 建立 认识 在针筒中的少量水煮沸 液 态的水就会变为水蒸气 体 积会明显增大 问题 2 请大家猜想一下 在 这个过程中 水分子会发生 什么变化 问题 3 当冰变成水或者水变 成冰时 水分子又有什么变 化 投影 展示分子间隔示意图 小结 水的三态变化 解释现象 1 雨后的马路变 干的过程 2 烧水开后 壶盖被掀起 分小组进行讨论 表 达 交流 获得结论 一定量的 水 当它由液态变为 气态时 水分子的 和 不会变 化 变化的只是水分 子之间的 和分子 的 这样的 变化是 变 化 分组进行探究讨论 总结汇总 放矢 激发学生学习兴 趣 培养学生的 微粒观 帮助学生建立正 确的认识 培养学生举一反 三的能力 实验 出真 知 演示实验 1 10mL 水和 10mL 酒精混合 演示实验 2 两只烧杯 一只 加入热水 一只加入冷水 分别加入少量品红 通过以上的学习 你对分子 有了什么新的认识 观察 思考 讨论交流 得出结论 1 分子间有间隔 2 分子在不断运动 温度越高 分子运动 越快 讨论 交流 表达 最后归纳出分子的特 征 1 分子很小 体积和质量 2 分子间有间隔 3 分子在不断的运动 锻炼学生的观察 能力 分析能力 和思考能力 对分子的特征进 行总结 帮助学 生形成对分子的 整体认识 同时 指出自然界中水 的三态变化也是 温度越高 运动越 快 分子运动的结果 为下一节的学习 埋下伏笔 感悟 收获 体验 成功 请同学谈谈本节课都有哪些 收获 梳理规整 建构知识 体系 培养学生善于总 结 和归 纳的 能力及习惯 板书设计板书设计 第一节 运动的水分子 一 水的三态变化 固态 液态 气态 物理变化 不变 水分子的大小 改变 水分子的数目 分子间的距离 分子的排列方式 二 分子的特征 1 分子很小 体积和质量 2 分子间有间隔 3 分子在不断的运动 教学反思教学反思 本节课要通过实验 图片及多媒体等直观手段 引导学生思考生活中常见的有 关分子的现象 让学生确实感受到分子