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第 1 页 共 4 页 苏教版苏教版 一年级上册识字一年级上册识字 2 2 优秀教学设计优秀教学设计 第 1 课时 教学内容 看图学习生字词 教学目标 1 正确 流利地朗读韵文一 二句 初步认识 小学生日常学习生活的规绿律 2 学会 3 个生字 3 个新笔画 教学重点 1 正确地书写新笔画 生字 2 正确 流利地朗读韵文 教学难点 正确 流利地朗读韵文 教具准备 生字卡片多媒体课件 教学过程 一 借助图画激情导入 1 谈话 今天给大家介绍一位女孩 出示图片 她叫阳阳 和大家一样 今年她也上小学了 每天早 晨是阳阳最忙的时候 我们来看看 阳阳早晨是如何 度过的 2 投影有顺序地展示文中几幅图画 放录音 伴着闹钟声 小鸟叫声和 上学歌 3 教师在学生边看画面边说话的过程中 引出词 第 2 页 共 4 页 串 看投影 听录音 学生根据图画 练说图意 展开想象 初步感知 文意 二 自学词串 整体感知 1 借助拼音正确 大声地朗读韵文 要求读准字 音 尤其是几个翘舌音和鼻音 2 同桌 或四人小组 互相检查生字词的朗读 3 抽读文中生字词 借助拼音读韵文 同桌互相检查词语的朗读情况 学生根据教师出示的卡片认读生字 a 火车读 b 齐读 三 再读韵文 体会韵味 1 听一听 这些词儿虽然是一个一个的 可是串 起来读 会有什么感觉呢 请小朋友们一边看图 一 边认真听录音朗读 2 说一说 听了朗读你有什么感觉呢 3 教师小结 是啊 让人听起来觉得很美 就像 一首小诗 所以我们叫它 韵文 4 读读 带着自己的感受练习读 听录音 感受韵文的美 第 3 页 共 4 页 四 读讲韵文 1 出示韵文一 二句 2 教师范读 3 指导朗读 4 熟读韵文一 二句 听教师朗读 让学生根据自己的喜好选择多种方式练读 熟读韵文一 二句 理解韵文 以读为主 以读代讲 在读中感悟 二 指导识字 太 小 鸟 1 投影出示三个生字 想想你是怎样记住这三个字的 2 巩固识字 1 游戏 送字宝宝回家 设计三所带有生字拼音的房子 贴在黑板的一 边 另一边贴有三个生字及学过的一些形近字 如人 木 火等 让学生找出与房子上拼音相对应的字卡 并贴在相应的门上 用生字口头组词 五 指导学生写字 学生观察这三个字在田字格中位置 并交流 3 教师范写 重点指导 小 鸟 第 4 页 共 4 页 4 描红 临写这三个
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