“小学数学课堂有效性教学策略的实践与研究”课题半年研究计划

1 小学数学课堂有效性教学策略的实践与研究小学数学课堂有效性教学策略的实践与研究 课题上半课题上半 年研究计划年研究计划 一 研究步骤一 研究步骤 实施阶段 实施阶段 1 1 月 月 6 6 月 月 二 研究目标二 研究目标 在 小学数学新课程标准 的理论指导下 以 减轻学生学习负担 提高小学数学课堂教学 有效性 为主要研究目 标 三 研究方法三 研究方法 案例研究法 通过对案例的分析来构建具 有本学科特色的提高课堂教学有效性的方法和策略 并探索出有价 值的研究经验 选取所有参与研究的骨干教师所在班级 以在教学 实践中开展有效课堂教学策略的探索为研究案例 从实践中积累研 究成果 形成经验总结和实验研究报告 四 研究对象四 研究对象 原州区城乡学校的小学数学教师 五 研究成果五 研究成果 通过对教师备课 上课 作业批阅及校本教研等 情况进行的了解 从而获得以下研究成果 1 探索小学数学课堂 有效性 的教学方法 重视学生的个性 发展 2 提高 1 6 年级学生的课堂活动的 有效性 3 提高教师布置练习与批阅作业的 有效性 4 改变教师无效的课堂教学习惯 激发学生的学习兴趣 六 具体安排六 具体安排 一月份 整理 2015 年下半年课题研究资料 总结 2015 年的研 究成果 制定上半年的课题研究计划 二月份 要求课题组成员与教师利用假期学习 小学数学新课 程标准 新课程说课 听课与评课 做研究型教师 名师备 2 课经验 及 用心做教育 等书籍 进一步提高理论水平 增强课 题研讨能力 三月份 召开课题组成员座谈会 交流探讨学习体会 继续深 入学校诊断小学数学教师课堂教学方法 四月份 边实践边反思边总结 继续了解教师的备课 说课 做课 课后反思及作业批阅等情况 与教师一起探讨课堂教学 有 效性 五月份 进行课例分析 通过 同课异构 的校本教研活动 让教师反思自己的教学效果 汇集 有效 的课堂教学方法 六月份 小结课堂教学有效性的方法与策略 撰写研究论文 完成阶段性总结 3 2 2 实施阶段 实施阶段 20152015 年年 1 1 月 月 1212 月 月 在理论指导下 以提高数学课堂教学质量为主要研究目标 以学生课堂活动为主要教学组织形式 实施课题研究 实验全面展开 总结出 有效 的课堂教学具体办法 边实 践边反思边总结 不断提升课题的魅力 完成阶段总结 适时调整 研究方案 不定期与同行进行经验交流 互相学习 共同提高 撰写总结经验 论文 案例 及课例分析 及时进行教学反 思 3 行动研究法行动研究法 在一定的理论指导下 创造条件 对实验对象 施加影响 有目的的观察记录实验对象的变化 从而深入开展课题 研究 并聘请市内外的专家担任本课题研究的指导顾问 提高课题 研究的计划性和实效性 使课题规范 正常的运作 从而达到既解 决问题又增长认识的双重目的 4 案例研究法案例研究法 通过对案例的分析来构建具有本学科特色的提 高课堂教学有效性的方法和策略 并探索出有价值的研究经验 选 取所有参与