《放小鸟》听课记录和评课稿(2)_第1页
《放小鸟》听课记录和评课稿(2)_第2页
《放小鸟》听课记录和评课稿(2)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 放小鸟放小鸟 听课记录和评课稿听课记录和评课稿 2 2 一 复习导入 1 齐读课题 2 复习 生字词 下面这些词你能读准吗 开火车读 出示 着急焦急非常一定拍拍翅膀决心 我们再来看一组描写小鸟的词语 你会读吗 指名读 齐读 出示 绿色黄色一闪一闪羽毛嘴巴眼睛 评 从分类认读词语中可以体会到教者的巧妙用心 既巩固复习了旧知 又为下文学习小鸟是什么样子作 好铺垫 二 精读课文 1 这是一只什么样的小鸟 出示 这是一只 的小鸟 生自由读课文 评 抓住教学主线 为学生研究性学习指明方向 同时也让学生去整体感知课文 2 学习第一 自然段 1 出示小鸟图 谁来说说它的样子 出示 绿色的羽毛黄色的嘴巴一闪一闪的眼睛 指名读词组 2 课文中也有一句话写出了小鸟 的样子 自由读第一自然段 找一找 出示 姑 妈送我一只小鸟 绿色的羽毛 黄色的嘴巴 两只眼 睛一闪一闪的 非常可爱 指名读 非常 是 什么意思 你能换一个词吗 再指名读 评 出示小鸟图 让通过自身的直观感受去说 去 第 2 页 共 3 页 思 去读 给予他们思维与说话 读书的机会 使学 生的语言表达流畅 3 除了可爱 它还是 一只什么样的小鸟呢 指黑板句式 再去读一读第 1 自然段 边读边考虑 指名说 评 再抓住 教学主线 让学生中在阅读发现问题 解决问题 进 行研究性学习 同时教给学生阅读的方法 边读边考 虑 你们从第 1 自然段的哪一句话看出来的 出示 我把它放进笼子里 给它食吃 给它水喝 可他一动也不动 指导朗读 读出小鸟的伤心 孤独 自由练习 指名读 评 尊重学生个性 差别 让学生在朗读中感悟 以读促悟 以悟促读 3 学习第二自然段 1 我很着急 不 知道怎么办才好 这时候发生了什么事呢 自由读第 2 自然段 指名说 2 出示 突然 小 鸟朝着窗外叫起来 我抬头看去 原来窗外也有一只 鸟在叫唤 那声音听起来多焦急呀 指名读 焦急 是什么意思 在课文中找出和它意思相近的 词 和 着急 有什么不同呢 再读 指名说 师范 读 指名说 评 教给学生理解词语的方法 用同义词理解词义 同时不忘对同义词进行辨析 进 行语言文字训练 3 出示句式 小鸟朝 着窗外叫起来 好像在说 出示句式 窗外 第 3 页 共 3 页 也有一只鸟在叫唤 好像在说 想想假如你就 是这只小鸟 离开了 的怀抱 你会说些什么 妈妈 会说些什么呢 评 创设情景 激发学生内心 深处的情感 充沛发挥学生的主体作用 调动学生思 维的积极性 由要我说变成我要说 既培养学生的想 象力 又训练了语言表达能力 4 学习词 语 心急如焚 板书 心急如焚 领读 练读
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论