语文人教版四年级上册巨人的花园教学设计

巨人的花园 教学设计 教学目标 1 多种形式读课文 根据课文内容想象画面 品味课文生动 形象 准确的语言 2 明白快乐应当和大家分享的道理 愿意和同学交流阅读感受 3 唤起学生的情感体验 激励学生成为一个有爱心的人 教学重点 体会这篇童话在表达上的突出特点 激发学生阅读童话的兴趣 教学难点 想象画面 体会巨人在行动上和心理上的变化 教学准备 多媒体课件 一 激趣导入 同学们 老师知道大家都很喜欢童话故事 那么我们看图片猜童 话 好不好 请你认真看这图片 这是来自哪篇童话 课件出示 图片 你们读的童话真多 是呀 童话那动人的故事和优美的语言 总 能把我们带入美好的情景 使我们受到真善美的熏陶 这节课老师就和大家一起张开想象的翅膀再一次飞进王尔德笔 下的 巨人的花园 板书课题 生齐读 打开书本 P41 师 读了课题你有什么问题吗 巨人的花园是什么样子的 你们想不想走进这座花园 那就让我们来读一读课文吧 2 初读课文 感悟花园的变化 1 自读课文 要求读准字音 读通句子 思考 这座花园给你留下了怎样的印象 2 交流感受 三 寻因悟理 走近巨人 1 这可真是一个神奇的花园啊 是什么原因使巨人的花园会有如此 大的变化呢 学生汇报 由于巨人在花园里 正如巨人自己所说 2 出示句子 换来寒冬的 是我那颗任性 冷酷的心啊 3 引导体会 句子中的 我 是谁 巨人 你从哪些句子能感受 到巨人的任性 冷酷 自由朗读课文 找出有关语句 4 汇报交流 出示巨人说的三句话 巨人见到孩子们在花园里玩耍 很生气 谁允许你们到这儿来 玩的 都滚出去 可是巨人又发脾气了 好容易才盼来春天 你们又来胡闹 滚 出去 喂 你赶快滚出去 巨人大声叱责 5 四人小组讨论 读一读这三句话 联系上下文想一想 巨人说这 些话的时候 心里可能是怎么想的 他说话的时候可能是什么样子 的 5 读了这三句话 你有什么感受呢 生 这个巨人太霸道了 生 这个巨人好自私 好无情 生 这个巨人真厉害啊 6 是啊 正是巨人的自私 任性 冷酷 粗暴 才一次次地赶走了 孩子 也一次次赶走了美丽的春天 7 过渡 可是最后是谁让巨人醒悟过来的呢 是因为小男孩提醒 的巨人 1 小男孩怎样提醒巨人的呢 请画出描写小男孩的句子 出示 小男孩没有拔腿逃跑 却用他那会说话的眼睛凝视着巨人 这个小男孩在树下一伸手 桃树上马上绽出绿芽 开出许多 美丽的花朵 2 猜想小男孩那双会说话的眼睛凝视着巨人 会说什么 巨人 从小男孩的动作中知道了什么 3 巨人最后明白了什么 出示 巨人终于明白了 没有孩子的地方就没有春天 唤来寒冬的 是我那颗任性 冷酷的心啊 4 师指导朗读 是的 小男孩用无声的语言和满树的桃花让巨人 明白了没有孩子的地方就没有春天 他是多么感激小男孩啊 让我 们一起来表演读巨人醒悟过来后说的话 7 醒悟后的巨人变得怎么样呢 8 巨人用宽容善良的心融化了坚冰 从此 他的花园里又春意盎然 充满了欢声笑语 它又成了孩子们的乐园 9 揭示寓意 学完这篇童话你懂得了什么 人不要太自私 要尊重别人 宽容的人才会有快乐 快乐要大家 分享 板书 自私 无私 与人共享快乐 生活中你 5 名言大放送 课件出示 齐读 宽容产生的道德上的震动比责罚产生的要强烈得多 苏霍姆 林斯基 世界上没有比快乐更能使人美丽的化妆品 布雷顿 想得到幸福 快乐 就不要计较太多 郑艳华 六 师小结 是啊 同学们 任性 冷酷唤来是寒冬 善良 宽容