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做个幸福的班主任做个幸福的班主任 一个智慧的班主任 应该当 梦想家 哲学家 艺术家 心 理学家 当好 梦想家 还学生一个美好人生一个智慧的班主任 要努 力成为学生的梦想导师 现在的孩子 在做梦的年龄 却很少有梦 想 孩子的父母在为孩子铺就一条通向成功的路时 也无意识地堵 塞了孩子的梦想之路 家长给孩子设定的成功之路 实际上是让孩 子成为实现家长自己理想的替代品 当下的背景 中国梦的提出 培养有梦想的学生是班主任的重要任务 班主任要培养 敢于做梦 勇于追梦 勤于圆梦 的新时代学生 引导学生在实现中国梦的生 动实践中放飞青春梦想 班主任要做一个 梦想家 引导学生筑梦 青春 还学生一个美好人生 当好 哲学家 还学生一个幸福人生 哲学家 式的班主任看 待学生 能够从辩证的 发展的 全面的 一分为二的观点去看待 学生 他们会用不同的 尺子 去 量 不同的学生 他们关注孩 子的个性 尊重孩子的独特性 他们可以等待学生的成长 他们引 导学生认识自己 唤醒学生去发现自己 发展自己 完善自己 作为 哲学家 式的班主任 他还会引导学生以儒家的 入世 智慧对待学习 工作 勇于担当大任 以道家的 出世 智慧对待 生活 学会宣泄 以佛家的 遁世 智慧来对待挫折苦难 懂得放 下 淡看苦难 拿得起 想得开 放得下 这九个字乃人生大智慧 张弛有度 收放自如 这是智慧的人生 更是幸福的人生 当好 哲学家 于人于己 都可以有一个幸福的人生 当好 艺术家 还学生一个多彩人生班主任的班级管理工作事 情多 任务杂 班级管理常常庸俗化为琐碎 因此 班主任要努力 成为 艺术家 艺术地进行班级管理的班主任 其管理行为 教学 行为必然充满艺术性 学生也会因为班主任的艺术行为 而染上艺 术气息 生活充满诗意的班主任 可以带出充满诗意的学生 诗意 的人生 自然是多彩的 能让学生远离灰色 学科教学 班级管理 的艺术性 也会使得学生生活多彩化 在紧张的学习生活中 因为 生活的艺术性会使学生不迷失自我 能够获得温暖 对生活充满憧 憬 一个人不只是要 活着 还要有 生活 活得鲜亮 活得有 声有色 当好 心理学家 还学生一个健康人生不可否认 现在的学生 压力大 或多或少地存在心理问题 尤其是高考升学的压力吞噬着 学生的幸福感 他们敏感 脆弱 焦虑 自负 逆反 有的偏执甚 至还有强迫症 作为班主任 要充当他们的精神关怀者 努力当好 心理学家 为学生的心理健康把脉 及时疏导 引导学生宣泄负 面情绪 让自己成为学生心理健康的按摩师 熟谙心理学的班主任 才能给学生一个健康人生 著名班主任张万祥老师说过 班主任要做学问大家 管理大 家 读书大家 学习大家 思考大家 生活大家 交际大家 鼓动 大家 为培养学生成为中华民族的栋梁之材 我们
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