拼音《aoe》评课稿_1

第 1 页 共 4 页 拼音拼音 aoe aoe 评课稿评课稿 一 主要教学内容 本课的教学内容为汉语拼音教学的第一课时 aoe 的教学 教师以学生为本 以 轻轻松松学 字母 快快乐乐读拼音 为基本的教学理念 从知识 和技能 过程和方法 情感态度价值观等三个方面制 定出以下教学目标 1 知识和技能 学会 a o e 能读准音 认清形 正确书写 知道单韵母有四个声调 认识声调符号 能直接 读出带调 a o e 的音 2 过程和方法 学生能通过自我探索 发现 找到隐藏在插图中 的字母的形 在模拟唱歌 打鸣的活动中读准字母的 音 3 情感态度价值观 学生明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读 学习 普通话 有主动学习的兴趣 从一开始就养成良好的 写字习惯 本课教学教师以会读会写字母 aoe 和他们的四 声为教学重点 其中 o 的发音和 aoe 三个字母的 第 2 页 共 4 页 第二声和第三声是教学的难点 二 教学中体现的优点 1 让学生学得快乐 这是学习拼音的第一课 教师在教学中充分地激 发了学生学习拼音的兴趣 教师围绕教学目标及重难 点 借助插图创设了一个游拼音王国 认识拼音朋友 的情境 调动孩子的兴趣 让他们在美的熏陶中 在 探索与发现中 愉快地认读 书写 低年级学生活泼 好动 注意力容易分散 他们对生动的情境 有趣的 游戏和色彩丰富的画面最感兴趣 教师运用现代化教 学媒体创设了不少游戏情境 如 与字母捉迷藏 开汽车送字母回家 字母找朋友 等等 学生 在一个接一个的游戏和情境中始终保持浓厚的兴趣和 高涨的学习热情 注意力一直高度集中 自觉地 快 乐地进行学习 除了游戏的设计和情境的创设外 在认读字母时 教师还采用了各种不同的方式 横列火车 竖列火车 小组读 分排读 朋友间互相读等 化单一为多样 化枯燥为乐趣 2 让学生学得主动 从一年级起就应该有意识地培养学生主动学习 勤于思考的习惯 课堂上教师应该给予学生更多的自 第 3 页 共 4 页 主性 在学会方法的基础上让学生主动地学 在课中 教师给学生创设了许多自主学习的机会 如 在学习认读字母 aoe 时 让学生同桌互学 自己 编儿歌记忆等 在学习字母的字形时 让小老师教学 自己想办法记住字形 学习三个字母的四声时 则让 学生任意选择自己最喜欢或读得最熟练的读给大家听 学生在学习中有了充分的自主选择的空间 在同学合 作学习时 能在同学的帮助下 纠正错误的发音 在 全班同学面前拼读时可以将自己最好的表现展示出来 树立了自信心 这样一举两得 学生就会享受到掌握 知识 学会本领的快乐 教学难点在相互学习中不知 不觉得以突破 学生的学习兴趣也会更加浓厚 同时 也为他们将来的终身学习打下了基础 3 让学生养成良好的习惯 一年级学生刚入学不久 良好学习习惯的培养应 该比学习知识更为重要 教师在教学中不断指导纠正 学生的读书 写字姿势 提醒学生认真听讲 积极思 考 三 存在的不足 教师的板书按照字母的音 形 写法三部分板书 条理比较清楚 但是 在展示字形时教师采用了在黑 板上板书的形式 却没有把字母写在四线三格中 这 第 4 页 共 4 页 样是不规范的 可以用板贴的形式代替 另外 在指 导学生书写时 教师指导完三个字母的笔顺后让学生 一起书写 比