一年级语文公开课《自选商场》说课稿

第 1 页 共 5 页 一年级语文公开课一年级语文公开课 自选商场自选商场 说课稿说课稿 今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科 书 语文 第一册 识字第二单元的 自选商场 一 说教材 1 对教材的理解 本课由一幅自选商场的插图 一些商品的名称 还有一篇关于自选商场的短文组成 插图展示的是商 场的一角 词语介绍的是食品 日用品和文具三类商 品 短文介绍了自选商场的售货方式及其优点 相信 学生在学习的过程中会凭借自己的经验认识更多的字 了解更多的知识 2 教学目标及重难点的确立 依据教学大纲的要求和教材特点以及学生的年龄 特征 第一课时的教学目标及重难点 我是这样确立 的 a 激发学生识字的兴趣 培养学生自主识字的 能力 这是根据教学大纲第一学段识字目标中的 喜 欢学习汉字 有主动识字的愿望 教学建议中的 识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料 同时充分利用儿童的生活经验 注重教给识字方法 力求识用结合 运用多种形象直观的教学手段 创设 第 2 页 共 5 页 丰富多彩的教学情境 评价建议中的 关注学生日 常识字的兴趣 激发学生识字写字的积极性 而确 立的 b 认识本课的十四个生字 会写 巾 牙 两 个生字 我是根据本课 识字量大 所识生字两个 商 场 在课题 两个 东 西 出现在短文 其 余基本集中在表示商品名称的词语中 这样的特点而 确立的 c 知道在自选商场购物很方便 这是根据学生 的年龄特点而确立的 教学重点 1 通过认识本课的十四个生字 使 学生学会一定的识字方法 培养他们的识字兴趣 2 学会书写 巾 牙 两个生字 教学难点 我认为在四十分钟的时间里 要让学 生认识十四个生字 对学生来说是有一定难度的 特 别是某些识字量较少的学生 写字时 要把 巾 牙 两个生字写正确 写匀称 写漂亮也比较困难 二 说过程 在确立了本课的教学目标后 第一课时的教学我 将采用多种形式创设情境 让学生在愉快的活动中进 行展示 交流 引导学生自主识字 探究发现 体验 识字的意义和乐趣 巩固识字成果 第 3 页 共 5 页 1 生活识字 展示交流 首先 我揭示课题 导入新课 需要买东西的时候 会去什么地方 引出 生字 商 场 随机学习生字 说说自己在哪里见过 这两个字 请学生说说自己和父母一起去自选商场时 经常买些什么东西 从而引出本课所要学习的 9 个词 语 面包 牛奶 火腿肠 牙膏 毛巾 洗衣粉 铅 笔 尺子 作业本 在这 9 个词语中 包含了本课所 要学习的 10 个生字 包 奶 牙 毛 巾 笔 尺 作 业 本 可以让学生圈一圈 找出生字 引导学 生说一说自己已经认识的生字 并介绍自己是怎么认 识的 根据班级学生情况 这些字学生大多都已经认 识 可以请学生自己说说是怎么记住的 发挥孩子自 身的作用 让孩子之间互相学一学 考一考 比一比 记一记 将识字与学生的实际生活结合起来 拓展识 字的时间和空间 课堂上提供展示 交流的机会 让 学生展示自己收集的商品的标签 读读上面的字 让 学生体验识字的意义和乐趣 有意识地引导学生明确 购买的商品各式各样 感受到自选商场的商品很多 在那里购物很方便 从学生的感受自然地过渡到对短 文的学习 认识生字 东 西 2 自主识字 探究发现 发挥学生自主识字的 积极性和创造性 让他们在生活和学习中主动识字 第 4 页 共 5 页 发现识字的奥秘 形成自主识字的习惯 对见面较多 学生自己已经认识的生字 要让学生自己说说如何记 忆 如 本 牙 两字可结合已学过 木 体 穿 采用加一加 减一减的办法识记 对常用字 还可 以让学生说说平时的生活中 什么时候用到过这些生 字 如 包 毛 对平时见面较少的生字 如 笔 可以由老师引导学生记忆 这是一个会意字 古 代使用的毛笔 上面是竹子做的笔杆 下面是动物的 毛制成的笔头 让孩子从造字的角度去记忆 不但记 住了字形 更了解了字义 强化了对生字的印象 3 创设情境 巩固识字 根据一年级学生学得 快 忘得也快的特点 采用多种形式创设情境 让学 生在愉快的活动中巩固识字成果 如 刚开始识字时 可以请同桌两位同学互相检 查 帮助 待这些生字在学生的脑海中已经留下一定 印象后 可以通过一些游戏 活动创设情境 巩固识 字 我主要设计了三个游戏 1 猜猜藏起来的是谁 4 8 张生字卡片 藏 起一张 展示剩余的卡片 请学生猜猜那张卡片被藏 起来了 游戏中所使用的生字卡片数量由少逐渐增多 不断提升难度 2 贴标签 请学生给生字和图片对上号 检 第 5 页 共 5 页 验学生的识字效果 3 小小采购员 四人小组活动 一位同学担 任售货员 他持有许多商品的图案 标注拼音 其 余三位同学手中持有购物单 由生字组成的各种商品 的名称 每张购物单上有 3 4 种商品名称 看谁 能迅速购回所需商品 4 写字指导 写字教学要重视对学生写字姿