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第 1 页 共 3 页 高二电化学复习高二电化学复习 教学反思教学反思 临高中学许斯甲帐号 80856 高中化学 电化学 分为两部分即原电池和电解 池 电化学是高考的热点 几乎每年都考 其试题形 式灵活多样 可以以选择题或填空题或实验题的形式 出现 我就 高三电化化学复习 这节复习课 反思 如下 1 思得 本课设计精巧 把知识点繁杂的一章 内容有机地组织在了一起 密度大 却不失紧促 不 显慌乱 条理清晰 注重把握电化学自身特点的同时 以氧化还原反应为突破口 揭示了电化学的精髓 为了不让本课上得太 传统 我避免一言堂式 的 穿串 设计了环环相扣的练习题 为学生提供 了丰富思维情境 同时注重发挥学生的学习主动性 积极性 充分的让学生参与到课堂教学中来 并有所 收获 2 思失 本堂课为校级展示课 在备课环节自 己忽略了公开课与平时课的区别在于 一个是展示 表演 而另一个则要注重学生真实的收获与成长 自 己过份关注学生课堂的收获与成长而忽略了公开课的 表演性 展示性 另外一个方面在于对本次教书育人 第 2 页 共 3 页 大奖赛主题理解不到位 关于这一点 我已经思考了 好多年的时间 在具体实际教学过程中 经历了从推 崇到反思再到重新认识的过程 我认为 教学是教师 个体的创造性过程 教学的成功与否在一定程度上取 决于教师个体的情况 所以在教学上有这么一句话 教无定法 我认为教学的核心在于 唤醒 激发 鼓励 如果采用 先学后教 以学定教 在临高中学的土壤 上能够实现学生的快速成长 教师的成名 学校的成 功的话 学校推行该理念应该不会存在有阻力 著名 的教育家巍书生则强调 课程改革中坚持自己不可动 摇的东西 可见教学的成功取决于大思想 大境界 正是这些思想导致自己在这堂课的教学实施过程中没 有更坚决 彻底的贯彻 先学后教 以学定教 的理 念 3 思效 本课学生总体接收效果好 对于少数 基础很差的学生无法跟上节奏 中等学生加上课后复 习消化练习能基本掌握 较优学生则不但能掌握电化 学的分析方法和思想精髓 还能从本课获取列表对比 法这一重要的学习方法 能体会到处理电化学问题的 方法 4 思改 总结 得 失 效 觉得 第 3 页 共 3 页 下回再上这节课或上其它类似的复习课时 应精选习 题做成动态库 理论复习后立即让学生体验练习 通 过有效的课堂反馈 对于学生掌握较好
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