语文公开课《小小的船》教学反思

第 1 页 共 6 页 语文公开课语文公开课 小小的船小小的船 教学反思教学反思 一学期一度的家长会即将到来之时 我接受了在 班里开一节语文公开课的任务 根据教学进度 我定 课为 小小的船 恰巧 浦东新区开展的教学展示 活动中 就有这么一节课 我心中不禁一阵窃喜 可 以到那里取取经了 不过 结果事与愿违 授课老师 的教学内容设计难度过大 也缺乏一定的吸引力 如 果用这样的教学设计去给我们班这帮小鬼上课的话 一定是吃力不讨好 学生学得累 学得无趣 也不见 得有什么收获 唉 看来一切只能靠自己了 钻研教 材 查找资料 理清思路 制作课件 经过一推番推 敲后 家长会上 我与学生共同学习了这首儿歌 一 节课下来 颇有感悟 一 根据学生年龄特点 激发学习兴趣 兴趣是学习的先导 兴趣是最好的老师 尤其是 对于一年级的小学生来说 更要尽一切可能去激起他 们求知和求学的欲望 所以在教学中 我根据低年级 儿童的心理特征 创设生动的教学情境 充分调动学 生的多种感官 让学生在兴趣盎然的活动中学习 如 上课伊始 在引出课题后 我话峰一转 现在老师要请大家听一首歌曲 它的名字也叫 小 第 2 页 共 6 页 小的船 随后我播放了这首优美的歌曲 并出示 了课文的插图 美妙动听的音乐 色彩鲜明的画面 很快把学生的心给牵住了 接着 我告诉学生这首歌 就是我们今天要学的课文 他们的学习兴趣一下子被 激发起来了 小小的船 是一篇小韵文 短小精炼 语言优 美 琅琅上口 适于背诵积累 在学文结束后 我出 示了一幅恬静美好的夜景动画图 请同学试着介绍 深蓝色的夜空 闪闪的星星 摇晃的小船 可爱的女 孩儿 使学生兴趣盎然 争先恐后地介绍 很快就掌 握得很熟练了 低段孩子对猜谜语很感兴趣 为了激发学生的兴 趣 巩固所学生字及加强拼音复习 并对本文学习的 内容深化延伸 我在教学内容结束之时设计了一个谜 语 有时落在山腰 有时挂在树梢 有时像个圆盘 有时像把镰刀 今天同学们在课堂上表现得 特别出色 为此 老师要奖励给大家一个谜语 想猜 出谜底吗 这就要靠你自己的本领了 谁掌握了以往 我们学过的生字宝宝 谁会拼读音节 相信谁就一定 会成为胜利者 学生果然饶有兴致 读得认真 自 然猜得准确 一个个都兴奋得小脸儿通红 二 调动学生感知 多种方法来识字 第 3 页 共 6 页 对于低年级的学生来说 识字教学是一个重点 也是一个难点 本学期识字量特别大 对学生也是一 个挑战 在语言环境中教识字 是识字教学的重要原则 和方法 本课识字环节 就是让孩子在熟悉课文的基 础上 学句 学词中识字 在教学中 我把学生看作识字的主体 把识字的 主动权还给学生 努力调动学生的感知和积极性 用 多种方法去识字 引导学生 你是怎样记住这个字 的 你还有更好的记忆方法吗 以激活学生的 思维 实践证明 在掌握一定的识字技巧后 学生 潜在的创造能量会得到很好的发挥 想出许多好的识 字方法 如 会意识字 土 代表地 两人背靠 背坐在地上就是 坐 编顺口溜识字 门里有个 人就是 闪 表演识字 把手放在眼睛上面 这 个动作就是 看 同时 我在教学中还设计了在文中读生字 独立 读生字 送字宝宝回家 比比谁的眼睛亮几个环节来 巩固生字 三 加强朗读 培养学生的朗读能力 去年我教五年级 从高年级下来 感到学生阅读 能力对学生非常重要 而且培养非常不易 需长时间 第 4 页 共 6 页 地积淀 因此 在一年级就要有开始实施 要让学生 充分地读 在读中整体感知 在读中有所感悟 感情 得到升华 我从细节入手 题目中的 小小的船 与 小船 对比读 引导找出不同 体会读的方法 小小的 要读得美美的 轻轻的 进而明确了 弯 弯的 闪闪的 等类似词语应该怎么样读 学习课 文时 灵活变换形式朗读 有范读 自由读 齐读 小组读 个人读 师生对读 男女生比赛读 闭着眼 睛想像读等等 使学生在整个学习的过程中 读得越 来越有味道 四 注重多种形式的训练 丰富学生的语言 语文学习 积累语言很重要 除了在平时的教学 中注意学生答语的完整性 准确性外 还要有意识地 引导学生去积累词汇 想像说话 本节课 我在识字的基础上让学生初步认识到要 把一件事物描写的鲜活具体 可以加上一些形容词 比如 船 小小的船 天 蓝蓝的天 月儿 弯弯的月儿 星星 闪闪的星星 除了弯弯的月儿 还可以说弯弯的 虽然看似简单 但这种词 语的教学对于一年级学生来说 也是今后积累词语一 个良好的开端 句子训练 在给了学生直观的图片 弯弯的月 第 5 页 共 6 页 儿与小小的船后 让学生在 弯弯的月儿 与 小小 的船 之间加一词变成一句话 学生广开思路 有加 像 的 有加 好像 的 有加 真像 的 还有 加 非常像 的 在此基础上 我又适时地引导学生 进一步想像 闪闪的星像什么 蓝蓝的天像什么 学 生同样各抒己见 有个学生还说出了 蓝蓝的天像一 望无际的大海 这样精彩的句子 真的是学生的能力 不可低估啊 说话想像训练 在学生已经对本文的内容熟读于 胸之后 我播放音乐 引导学生闭上眼睛 随着音乐 轻轻地晃动身体 展开想象的翅膀 充分体验儿歌的 内容 感受美的意境 然后叫孩子睁开眼睛告诉我 刚才你飞出教室 飞上蓝天 看见了什么 有的 同学说 闪闪的星星蓝蓝的天真美呀 有的同学 说 我看见一个小孩子坐在月亮船上睡着了 有 的同学说 我看见星星在对我说话 孩子们你一 言 我一语 就在这样的交流中发展了语言 当然 这节课也存在一定的问题 比如 为了能 够在一节课内完成任务 文章内容挖掘不深