新北师大版小学数学三年级下册《分橘子》导学案教学案

新北师大版小学数学三年级下册新北师大版小学数学三年级下册 分橘分橘 子子 导学案教学案导学案教学案 课题 分橘子 课型 新授课 设计说明 本节课的任务是继续学习两位数除以一位数的除法的笔算 方法 为了使枯燥的计算教学变得妙趣横生 在教学设计 上具有如下特点 1 重视课前的导入 在教学中 以讲故事的形式导入新课 把学生带到熟悉而 又感兴趣的情境中 使学生的注意力快速地集中起来 激 发学生学习新课的热情 2 重视对学生学习活动的指导 在教学中 精心设计每一个问题 让这些问题指导学生思 考 指导学生的操作 指导学生完成每一步的计算 既能 明确算理 又能正确计算 顺利达成教学目标 课前准备 教师准备 PPT 课件 学生准备 小棒 教学过程 教学环节 教师指导 学生活动 效果检测 一 创设情境 导入新课 5 分钟 1 讲故事 悟空 八戒和沙僧摘到了一些橘子 八戒馋得 直流口水 拿起一个就要吃 悟空连忙制止他说 应该 先平均分 然后自己吃自己的那一份 每人能分到多少个 橘子呢 他们 3 人一时不知该怎么分 我们大家能帮他们 分一分吗 2 导入新课 这节课我们就借着帮他们兄弟 3 人分橘子的 机会继续学习笔算除法 1 注意听老师讲故事 了解故事内容 回答老师的问题 2 明确要学习的内容 准备学习新课 1 填一填 2 24 2 48 3 39 4 84 5 55 6 66 2 妈妈买了 45 千克大米 如果每天吃 4 千克 可以吃几天 还剩多少千克 二 探究新知 20 分钟 1 课件出示教材主题图 提问 你从图中了解到了哪些信息 2 分一分 算一算 1 要知道他们 3 人每人能分到多少个 应该怎样列式 2 引导学生用小棒代替橘子分一分 并用简单的算式表达 分的过程 思考 先分哪部分 再分哪部分 4 捆平均分给 3 个人 每 人 1 捆 还剩下 1 捆怎么办 3 引导学生尝试竖式计算 思考 刚才的分物过程用竖式该怎样表示呢 与 48 2 的 竖式计算相比 有什么不同 在计算过程中应该怎样应对 4 引导学生归纳总结笔算除法的要领 5 巩固竖式计算的顺序和写法 1 引导学生独立完成教材 4 页下面的 3 道题 思考 分了整十数后 余下的部分怎样处理 2 引导学生讨论 除法为什么要从高位算起 怎样判断商 是几位数 1 观察情境图 明确悟空 八戒和沙僧面前有 4 篮橘子 每篮 10 个 篮子外面还有 8 个橘子 一共是 48 个橘子 他们 3 人要把这些橘子平均分 2 1 根据题意列出算式 48 3 2 操作学具 先分 4 捆 平均每人 1 捆 共分了 3 捆 剩下的 1 捆不够 分 拆开后与另外的 8 根合起来继续平均分 每人再分到 6 根 每人共分到 16 根 分物过程可以用简单的算式表示为 30 3 10 18 3 6 10 6 16 3 回顾刚才的分物过程 尝试用竖式表达出来 明确与 48 2 相比 48 3 的不同之处在于被除数的首位不是除数 的整数倍 在计算中要把余下的 1 个十和 8 个一合起来继 续除以 3 在个位上商 6 4 回顾计算过程 明确用除法竖式进行计算时要从被除数 的高位算起 相同数位要对齐 每一步的余数都要比除数 小 5 1 独立计算后交流各自的解题过程和结果 明确分了整 十数后 余下的部分要与个位数合起来继续除 2 结合分物过程和计算经历分别说明理由和自己的想法 3 结合问题情境说出下面竖式中每一步所表示的意思 小林家养了 56 只鸽子 要把这些鸽子每 4 只装在一个笼子 里 一共需要多少个笼子 竖式如下 4 填一填 1 算式 78 6 的口算过程为 2 45 6 的商是 位数 45 3 的商是 位数 5 笔算下面各题 65 5 57 3 52 4 72 6 三 巩固练习 10 分钟 1 笔算下面各题 然后说说竖式中每一步所表示的意思 34 2 45 3 2 解决问题 三 1 班有 56 名同学 要分成 4 个劳动小组 平均每个小 组有多少人 1 先独立计算 然后交流算法 说说竖式中每一步所表示 的意思 2