评课发言 举重若轻驾轻就熟——听《詹天佑》一课教学几点感受_第1页
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第 1 页 共 3 页 评课发言评课发言 举重若轻举重若轻 驾轻就熟驾轻就熟 听听 詹詹 天佑天佑 一课教学几点感受一课教学几点感受 各位领导 各位老师 今天海宁小学到我们学校交流送教 与我本人而 言是一次很好的学习机会 很荣幸聆听了李红红老师 的 詹天佑 一课的教学 下面 我简单的说一下自 己的几点感受和心得 一 对课堂有很强的驾驭能力 课堂调控有很高 的敏感度 整个教学过程李老师冷静沉着 从容不迫 不管 是孩子因为凳子响声 还是第一个起来回答问题的学 生 回答的不对 还是最后拖堂的八分钟时间 整 个过程不急躁 而 8 分钟的拖堂与学生而言非常重要 是学生认知的深化和提升 对听课老师而言是很好的 示范和学习 二 放手让学生小组充分自主探究文本 整个教学过程中 诠释了她说课中那句话 把课堂还给学生 让学生真正成为课堂的主人 第四节的学习 学生自主学习 10 分钟 李老师引导 学生学习 12 分钟 整整用了 22 分钟的时间对这一段 文本进行研读 从后面的教学来看 你想对詹天 第 2 页 共 3 页 佑说什么 你能代表外宾和詹天佑说点什么 等等问题都夯实了基础 学生对于詹天佑的爱国情怀 一览无余 几个问题几乎都是脱口而出 丝毫没有迟 疑 包括最后 写一写 詹天佑 学生可以说信手拈 来 津津乐道 三 于细微处精妙点拨 学生小组自主探究过程中 李红红老师更多的是 充当一个聆听着 只是在学生讨论中稍加几处点拨 从孩子们脸上的笑容可以看出来 点拨的很到位 另 外学生在黑板上板演作图 中部凿井法 时 李老师 对两边线不在一条线结合詹天佑说的话 我们的工作 首先要精密 不能有一点马虎 大概 差不 多 这类说法不应该出自工程人员之口 把詹 天佑精益求精的精神突显出来 詹天佑 杰出 工程 师的形象呼之欲出 在这些细微处 李老师的点拨 有四两拨千斤的力度 非常到位 四 导学单 使用贯穿全文 李老师设计的 导学单 把这节课学生所要掌握 的内容清晰的罗列出来了 另外也罢自己上课的内容 一目了然的呈现出来 学生拿着导学单就有章可循 有路可走 导学单设计很用心 也很实用 这一点是 值得我们学习的 即使我们不能像她这样设计这样详 第 3 页 共 3 页 实 但可以简单的罗列出来 给学生过 河
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