语文人教版四年级下册《夜莺的歌声》

第 13 课 夜莺的歌声 一 学习目标 1 认识 8 个生字 会写 14 个生字 能正确读写 沉寂 盘问 口哨 等词语 2 理解课文内容 体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神 3 理解课文中含义深刻的句子的意思 4 有感情地朗读课文 二 教学重 难点 抓住课文中含义深刻的句子 体会 小夜莺 机智勇敢的品质 三 教学准备 学生搜集有关二战时期小英雄任务的故事 激发学生对英雄人物的敬仰 学习他们的伟 大精神 第一课时 一 简介背景 导入新课 1 介绍时代背景 1941 年 6 月 德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后 突然进攻苏联 苏联人民 开始了卫国战争 在奋起保卫祖国的战斗中 苏联的敌后游击队非常活跃 积极配合红军奋 勇作战 涌现了许多可歌可泣的动人故事 苏联从此开始了炮火连天的生活 2 今天我们就来学习课文 3 板书课题 齐读课题 二 检查预习 感知内容 1 朗读课文 朗读要求 1 读准字音 读通句子 遇到不懂的借助工具书 并标出自然段 2 思考 课文主要内容是什么 2 出示生字词 检查预习 3 课文比较长 咱们的检查就以开火车的形式进行吧 在朗读的时候 我要求大家认真 听 仔细看 从课文的自然段之间你会有什么特别发现 4 领悟方法 课文读完了 文章最后的泡泡中有个问题 这个关系是什么呢 自由读读 开头的三个自然段和结尾的两个自然段 首尾呼应 5 刚才给大家的任务还记得吗 看看谁的眼睛最亮 意义段空行 表示独立讲了一个 意思 6 请快速地浏览第一部分 用自己最简洁又最明白的语言表达这部分内容 7 检查交流 根据回答板书词语 诱敌上勾 继续检查第二部分的朗读与内容 根据 回答继续板书 密报敌情 你发现老师对以上两部分内容的概括 都用四个字 三 四部 分学老师试试 消灭敌人 继续候敌 8 认识小标题 整理内容 9 通过预习 请问 课文讲了一件什么事 夜莺 指的是谁 小男孩 10 浏览课文 找一找课文中夜莺的歌声出现了几次 三 整体感知 理清脉络 1 课文开头为什么要写 黑色的碎瓦 空旷的花园 烧焦的树木 2 昔日热闹的村庄在战火中变得荒凉寂静 这时候什么吸引了德国兵的注意力 3 这一部分 还有什么地方也写到小男孩学夜莺唱歌 4 从两处描写夜莺歌声的地方 你读出了什么 结合上下文自己反复读一读这两处 也 可以和小组成员交流交流 1 为什么这歌声停了一会儿 接着又用一股新的劲头唱起来 这说明什么 2 路上小孩为什么有时学夜莺叫 有时学杜鹃叫 为何要做出天真贪玩的样子 结合第 二部分谈一谈你对小男孩这种行为的解释 5 1 小男孩巧妙地用学夜莺唱歌的方式引诱迷惑敌人 由此你觉得这是一位怎样男孩 2 请画出课文第一部分里你认为能表现小男孩机智勇敢的语句相互讨论 体会句子含 义 幻灯出示 人哪 战争一开始这里就没有人了 大家都喊 野兽来了 野兽来了 你说的是一种蘑菇吗 没有 我们这里没有这种蘑菇 这里只有红蘑菇 白蘑菇 还 有洋蘑菇 6 小结本段内容 指导朗读 通过这些语句 我们知道了这是一个勇敢机智镇定的小男孩 所以读小男孩的语言时 我们应该用怎样的语气 童声稚气 天真活泼 与小男孩比起来 德国军官总是想从小男孩嘴巴里探听到什么 他的话语中有诱骗 有 恐吓 也有企盼 那么我们又应该怎样处理他的语言 狡诈 阴冷而又带有期冀 第二课时 一 回顾课文内容 切入主题 1 自由读课文 用一个词语来形容文中的小男孩和敌人 板书 小男孩 敌人 2 反馈 学生板书词语 二 以读代讲 理解课文 1 师生共同学习夜莺的第一次歌声 思考夜莺的第一次歌声有什么目的 板书 诱敌深 入 2 过渡 德国军官是那么好骗的吗 随随便便就相信一个敌对方的孩子吗 他是怎么盘问 夜莺的 课件展示德国军官盘问夜莺的话 3 面对德国军官的层层盘问 小夜莺是怎么诱敌的 小组内分角色朗读德国军官和夜莺 的对话 学习体会 4 理解 刚刚一开火 就都跑了 等句子 5 师生之间 生生之间分角色朗读 理解课文 6 过渡 由于孩子巧妙的回答了德国兵的盘问 德国兵觉得他只不过是个不懂事的孩 子 相信了他的话 并且让他带路 7 学习夜莺的第二次 第三次 第四次歌声 思考 夜莺的歌声有什么目的 8 学生分组学习 汇报交流 1 指名读句子 他有时候学 此时 他学夜莺唱是为了什么 为了麻痹敌人 以便他后来用鸟叫向游击队传送情报时不引起敌人的怀疑 2 他还用了哪些办法麻痹敌人 一甩一甩 答非所问 故意装做不懂事 天真贪玩 其目的是为了迷惑敌人 取得敌人的信任 3 夜莺是怎样向游击队传递情报的呢 4 德国兵被消灭后 小孩为什么又坐在原来的地方 他在望什么 5 从孩子的嘴里 这歌声有什么作用 与哪里相照应 三 总结课文 升华主题 1 此时此刻 你想对小夜莺说什么 2 文章为什么以 夜莺的歌声 为题 文章从开头到结尾都贯穿着 歌声 它是文章的线索 机智勇敢的小男孩用歌声把敌 人吸引到河边 用歌声麻痹敌人 把敌人带进树林 用歌声把情报传递给游击队 协助游击 队歼灭敌人后 歌声又在河岸边响起 这歌声 歌唱了小男孩的机智勇敢 也歌唱了小男孩 的爱国主义精神 3 师总结 在苏联卫国战争中 正是有了有千千万万像小夜莺一样机智勇敢 热爱祖 国的孩子 正是他们团结抗敌 1945 年德国侵略者无条件投降 夜莺的歌声 是战斗响起 的号声 夜莺的歌声 是传递情报 打击敌人的枪炮声 夜莺的歌声 是胜利的歌声 夜莺 的歌声 是一曲爱国抗敌的颂歌 四 布置作业 课外拓展 1 苏联卫国战争进行了四年 我们中国的抗日战争进行了整整八年 我们也有像小夜 莺一样机智勇敢 热爱祖国的孩子 你知道吗 王二小 雨来 张噶子等 2 课外阅读他们的故事 体会他们心中的歌 推荐故事 卓娅的故事 板书设计 夜莺的歌声 起因 引敌发现 主动接近 巧答盘问 取得信任 经过 诱敌进伏击圈 机智勇敢的 巧妙报告敌情 爱国主义精神 结果 全歼敌人 夜莺又叫 教学反思 本课是一篇战争的课文 战争离学生比较远 炮火纷飞的镜头只在电视或电影中见过 要让学生了解战争中的孩子的生活 了解战争给人类带来的灾难学生很难理解 因此 我首 先将有限的课堂教学加以拓展和延伸 激发学生阅读战争中的小英雄的故事 如 鸡毛信 王二小 小兵张嘎 等课外书 以便在教学中更好的理解课文内容 教学时 我引导