新人教版六年级数学负数的认识例3教学设计_第1页
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1 单单 元元 章节 章节 第一单元第一单元课课 题题负数的认识 例 3 课时课时1 授课授课 教师教师 银生美授课日期授课日期2016 年 2 月 27 日 教学教学 目标目标 1 借助直线初步理解正数 0 负数 初步体会直线上数的顺序 完成对数的结构 的初步构建以及正数与负数的比较 2 培养学生抽象思维能力和数学思维 重重 点点 难难 点点 重点 借助直线初步理解正数 0 负数 难点 充分理解正数 0 负数 能正确比较大小 教具教具 课件或小黑板等 教教 学学 过过 程程 一 情景导入 1 出示主题图 2 揭示课题 演示教材第 3 页的主题图 教师 如何在一条直线上表示出他们运动后的情况呢 二 新课讲授 1 教学例 3 1 教师 怎样用数来表示这些学生和大树的相对位置关系呢 组织学生在小组中议一议 然后汇报 2 教师结合学生的汇报 用课件出示数轴 在相应点的下方标出对应的数 3 让学生说出直线上其他几个点代表的数 让学生对数轴上的点表示的正 负数形成相对完整的认识 4 教师总结 我们可以在直线上表示出正数 0 负数 像这样的直线我们叫做数轴 2 观察数轴 比较数的大小 引导学生观察数轴 从 0 起往右依次是 从 0 起往左依次是 你发现什么规律 生试着比大 小 在数轴上分别找到 1 5 和 1 5 对应的点 如果从起点分别到 1 5 和 1 5 处 应如何运动 2 师及时小结 数轴除了可以表示整数 还可以表示小数 分数 每个数都能在数轴上找到 它们相对应的点 三 巩固练习 1 完成教材第 5 页的 做一做 学生独立练习 指名汇报 2 完成教材第 6 页练习一的第 4 5 题 组织学生独立完成 并在小组中相互交流 检查 四 课堂小结 通过这节课的学习 你有什么收获 五 作业布置 一 判断 1 比 0 大的数都是正数 2 比 5 小的数只有 0 1 2 3 4 3 0 是负数 4 气球上升 2 米 又上升 2 米 共上升 4 米 二 填空 1 去年亩产小麦增加 26 千克 记作 26 千克 前年亩产减少 10 千克 记作 2 3 月份出生人数 300 人 记作 300 人 2 月份出生人数是 100 人 表示 100 人 3 在数轴上表示 3 的点 在原点的 边 离开原点 个单位长度 三 填 或 5 9 0 7 5 0 1 14 0 1 10 11 6 3 2 100 9 3 四 将 0 5 3 1 6 从小到大排列
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