小学六年级学习小组建设方案

第 1 页 共 6 页 小学六年级学习小组建设方案小学六年级学习小组建设方案 合作学习是新课程标准倡导的重要学习方式 随 着新课改的逐步推进和深入 我对合作学习的认识已 经跨越理念走向行动 从注重形式到讲求实效 如何 真正让学生的行为 认知 情感参与到小组合作学习 中来 使小组合作学习真正具有实效 加强学习小组 的建设是关键 下面特制定中牟县滨河路小学六一班 课堂学习小组建设方案 一 学习小组的划分 构建学习小组是进行合作学习活动的组织前提 学习小组在构成上要求小组成员的性别 学业成绩 智力水平 个性特征 家庭背景等方面有着合理的差 异 这样构建的合作学习小组才能 组内异质 组间 同质 组内异质为互助合作奠定了基础 而组间同 质又为全班各小组间公平竞争创造了条件 如何进行科学 合理的分组 基本保证学习小组 组内异质 组间同质 呢 我们班 28 人 可以构建 7 个 4 人合作学习小组 首先从全班挑选出 7 名学习成绩好 组织能力强 同 学中威信较高的学生担任各组的组长 然后由班主任 与各科教师统一协调 根据每组成员的性别 性格 第 2 页 共 6 页 成绩 智力等方面的比例结构进行组间平行微调 使 组员实力相当 组际之间的各科水平和综合水平基本 平衡 二 学习小组初步组建 1 挑选得力的组长 小组长应具备以下条件 很强的组织协调能 力 很强的责任心和集体荣誉感 很强的口头表 达能力 学习成绩良好以上 强烈的创新意 识和发现问题 提出问题的能力 服务同学的意识 小组长不一定是组内学习成绩最好的学生 却一 定是各方面能力最强的学生 教师不仅要善于发现具 备这些能力的学生 而且应该培养学生的这些能力 每个小组还可以设立学科组长 学科组长根据自 己的意愿或老师的挑选担任 这样可以增强小组成员 参与小组 管理小组的意识 增强他们的集体荣誉感 和责任感 使小组的每个成员都感觉到我很重要 为 小组建设贡献力量 2 给小组取一个响亮的名字 让全组成员集思广益 共同磋商 为小组取一个 积极向上富有新意的响亮的名字 以凝聚人心 形成 小组目标和团队精神 第 3 页 共 6 页 三 小组长培训 1 明确小组长的责任和作用 1 小组长要团结同学 帮助同学 组织同学 打造积极向上的小组学习团队 勇敢地担当起学习小 组的领头羊角色 2 掌握好组内同学自主 合作 探究 讨论 和展示的进程 做好组织分工 明确任务目标 确保 每个学习段的学习活动有序进行 3 建立起针对每个小组成员学习态度 学习效 果的评价机制 定期公布 总结 以督促小组成员不 断反思 不断进步 4 经常反思小组中存在的问题 定期开展小组 活动 研究解决问题 积极向老师建言献策 5 负责维持本组课堂学习秩序和课外纪律纪律 等 2 培训小组长 1 明确小组长的责任和作用 增强他们的职 责意识 2 定期召开小组长会议 洞悉他们一阶段来 在思想上 学习上和工作上的困难并及时予以解决 3 帮助培养各学科组长 在某些学科上让学 科成绩优秀的同学担任学科组长 这样既能给行政小 第 4 页 共 6 页 组长减负 又能带动其他同学的学习积极性 4 适时地肯定 表扬 激励 使他们体会到 心理满足 荣耀感 激发他们更加尽心尽力地工作 四 小组 成员 培训 1 加强学生互助意识的培养 让优秀学生明白 帮助学习困难的同学学习 让学习困难的同学把知识 也学得懂 自己更能深化知识 提高能力 帮助学习 困难的同学不但不会影响自己 反而能提高自己 2 给学习困难的同学更多的学习 答题 汇报 展示的机会 对他们的每一点微小的进步 都要给予 及时的肯定和赞扬 即使答错了也要肯定他们的精神 一点一点的培养他们的学习积极性和自信心 让他们 勇于参加到小组的学习和探讨中来 3 转变传统的学生评价方式 在学习的每个环 节 学生日常管理的每个环节 都以小组为单位进行 评价 个人的成绩不再凸现 而是以小组为单位评价 优劣和好坏 包括课堂上的表现 班级纪律 学习成 绩等等方面 让学生明白 个人的表现再好 成绩再 优秀不是我们追求的最终目标 以此强化学生的团队 意识 4 在班级范围内 大力开展集体主义 团队精 神教育 可以开展优秀组长的评选 以此激发优等生 第 5 页 共 6 页 帮扶学困生的积极性 可以开展学习小组竞赛活动 营造小组间你追我赶的竞争氛围 五 小组文化建设 1 由组长组织本组成员讨论商定有特色的组名 组训甚至组歌 以激励每一个成员 2 共同订立组规 就方方面面制定基本的规范 要求 让同学自我管理 自我约束 3 由组长不定期组织形式多样的小组活动 如 小组成员会 座谈 游戏 比赛等 以和谐组员之间 的关系 增强小组的凝聚力 六 小组评价奖励策略 1 坚持以小组总体成绩作为评价和奖励依据的 原则 2 小组评价在方式上坚持个人自评 小组互评 和教师评价相结合 3 评价体系成为一个动态的过程 善始善终 贯穿学期全过程 4 评价与奖励相结合 使之成为一个促进学生 增强学生动力的过程 5 奖励的方式可以多种多样 如口头表扬 鼓 掌祝贺 经验介绍 物品奖励 颁发证书 授予小组 荣誉称号等 第 6 页 共 6 页 附 合作技能 七字诀 小组合作欢乐多 你说我说收获多 明确任务再 分工 有序合作很关键 独立思考很重要 主动参与勤动脑 依次表达音 要轻 说话完整扣主题 听取发言不插嘴 分析比较求领会 说明理由要 充分 启发大家同思考 求助别人要诚心 注视对方稍欠身 反思敢于 承认