新人教版小学一年级上册数学《10的认识》教案教学设计含板书

第 1 页 共 4 页 新人教版小学一年级上册数学新人教版小学一年级上册数学 10 10 的认识的认识 教案教学设计含板书教案教学设计含板书 310 第 1 课时 10 的认识 上课解决方案 教案设计 设计说明 本节课的重点是掌握 10 的组成 依据教材的编排意 图和学生的认知规律 从以下几个方面设计本节课 1 联系学生的认知规律 创设问题情境 激发学生 学习数学的兴趣 课本是知识的载体 是教师的教与学生的学的中介物 它对教学起着指导作用 因此 在教材提供的素材基 础上 从学生的实际出发 扩大教材的范围 设计生 动有趣 直观形象的数学活动 如做拍手游戏 找朋 友 用展台进行直观演示等 让学生在生动具体的情 境中认识 10 建立初步的数感 2 以自主 合作 探索的学习方式 最大限度地提 高学生主动参与学习的热情 一年级的学生也有一定的数学经验和知识积累 特别 是 10 的认识这一内容 大多数学生在幼儿园或在家 第 2 页 共 4 页 里已接触过 因此 在教学中 不是让学生被动模仿 记忆和反复练习 而是创设动手操作的时间 自主探 索和合作交流的学习环境 体现知识形成的过程 培 养学生解决问题的意识和能力 如 小组合作摆小棒 用动作或一句话表示出生活中与 10 有关的奇妙事物 教师朗诵口令 同学们按照老师的口令做等 让学生 们感受数的意义 体会数的作用 建立数感 课前准备 教师准备 PPT 课件 学生准备 数字卡片 直尺 小棒若干 教学过程 创设情境 导入新课 师 在语文课里 我们学了一首诗叫 一去二三里 同学们还记得吗 现在请大家一起背出来 学生齐背 一去二三里 烟村四五家 亭台六七座 八九十枝花 师 同学们背得非常流利 这首诗里面隐藏的数字宝 宝有哪些是我们学过的 学生齐声回答 1 2 3 4 5 6 7 8 9 师 同学们反应真快 第 3 页 共 4 页 1 2 3 4 5 6 7 8 9 已经是我们的老朋友了 那么 这首诗中哪个数我们还没有学呢 学生齐声 回答 10 师 那么 今天就让我们一起来认识这个新朋友 10 板书课题 设计意图 利用一首 数字诗 引入 让学生在熟悉 的诗中很快找到学过的数 教师及时给予肯定并提出 新问题 使学生在感受到成就感的同时也明确了本节 课的学习任务 进而激发学生的学习兴趣 探究新知 建构模型 一 数数与认数 课件出示教材 59 页主题图 1 请同学们认真观察并思考 图中有哪些数学信息 数一数图中每种事物的数量分别是多少 2 学生根据教师提出的要求数一数 图中有 10 只 鸽子 有 9 个小朋友和 1 位老师 一共是 10 人 3 请同学们在自己身上找一找 10 10 根手指 10 根脚趾 4 明确数数的方法 我们数物体的个数时 要 按一定的顺序数 这样可以避免重复或遗漏 第 4 页 共 4 页 二 10 以内数的顺序 1 认识数序 师 0 9 已经在直尺上排好了位置 那么你能找到 10 的位置吗 课件出示直尺图 预设 生 10 排在 9 的后面 追问 为什么 预设 生 因为 9 再添上 1 就