人物动态速写教案

第 1 页 共 9 页 人物动态速写人物动态速写 教案教案 任课教师 夏任课教师 夏 璞璞 授课地点 画室授课地点 画室 课时 课时 2 课题 人物动态速写 参考教材 动画速写 人物速写 教学目的与要求 1 掌握人体结构和运动规律 体会其动作特点 2 了解人物的肢体语言 3 掌握人物动态速写的方法和规律 教学重点与难点 1 人体结构和人物的运动规律 2 人物动态速写的方法 教具准备 1 画板 画纸 2 范画 教学过程 讲解 绘制 作业讲评等 学生应掌握的 知识要素 评讲上节课的作业 对学生所绘制的人物进行分析 启发他们的创作 思维 引入主题 怎样表现运动中的人物 本节课内容 一 人物动态速写作画要点 动态速写分为静止的动态 规则性动态和无规则 性动态三种 按照由静到动 由慢到快 由简到繁的原 动态速 写的分类有 哪些 第 2 页 共 9 页 则 教学过程 以提高训练的效率 一 静止动态的速写方法 静止动态一般是指对一定时间内相对静止的动态所 进行的速写 如睡觉的姿势 专心看书的姿势或模特摆 出的某种相对静止的姿态等 静止动态速写过程中要注意以下三点 1 要着眼整体 局部入手 一次到位 是速写的一般方法特点 对 于动态速写来讲 所谓 整体 就是形体的整体动态特 征 坚持着眼整体 就是要在局部入手之前 首要抓住 整体动态特征 以此为基础寻求局部入手的切入点 进 而再有点及面 一次到位地表现形体动态 什么是 静止的动态 速写 要求学 生掌握动态 速写的绘画 方法 要从 整体到局部 再到整体 不断地去调 整 第 3 页 共 9 页 2 要抓住重点 教学过程 动态速写切忌面面俱到 而强调分清主次抓住重点 三大部位 是指头 颈 胸部和髋部 所谓 三大 关节 是指肩关节 肘关节和膝关节 抓住了 三大部 分 和 三大关节 不仅能准确把握形体的整体动态 包括衣纹在内的概括取舍也就有了切实可信的依据 3 要注重衣纹 要把握形体结构 形体动态和衣纹关系 善于抓住 关键性的 能充分表现动态特征的衣纹予以表现 而不 要被那些琐碎的偶然产生而与动态无关的衣纹所迷惑 要善于通过衣纹之间起止 始终 顺逆 交错的结构关 系和衣纹变化 加强形体形态的表现 抓住人 物大的动态 也就是人物 的动态线 准确表现人 物比例结构 注意衣 纹的取舍 穿插 第 4 页 共 9 页 教学过程 以动态线入手的速写方法 经过观察 以轻而松的线条画出基本的动态线 以动态线为依据画出动态的基本形 具体画出各部轮廓 调整整理要着眼整体 抓住重点 二 规则性动态速写 规律性动态速写一般是指位置相对固定而动作呈现 有规律性循环的动态速写 如握镐刨地 织毛衣 切菜 划船等 它有利于在动作的循环反复中 通过观察捕捉 动态特征 以动态 线入手的速 写方法 什么是 规律性动态 速写 第 5 页 共 9 页 规律性动态速写的一般方法如下 要深入观察 通过观察了解动态的目的 掌握 动态的过程 一般来讲 在有规律循环动作的开始和结 束的瞬间 停留的时间稍长一些 不仅利于观察 往往 最能突出动态的特点 规律性 动态速写的 绘画方法 教学过程 要大胆落笔 在了解动态的循环规律 确定所 需表现的动态瞬间后 通过观察抓住动态线大胆落笔 以最简练的线条 抓住 动态特征 果断而肯定地予以表 现 要善于记忆 在抓住大的动态线和动态基本形 后 有的动态细节则需要通过联想和记忆来完成 特别 是动态速写的调整阶段 更是需要凭借自己的感觉和记 忆进行调整 充实 三 无规则性动态速写 无规则 性动态速写 的表现方法 第 6 页 共 9 页 无规则性动态速写指动作少有重复的动态 如打球 跳舞 拳击或因偶然性引起的动作 往往瞬间即逝 少 有重复 首先要观察 记忆 在观察记忆中掌握动态的特征 变化 要善于从动态发展的过程中选择极其生动而又具 有代表性的动态角度于瞬间进行表现 第 7 页 共 9 页 二 人物运动规律 常见的运动形式有以下几种 1 屈与伸 以关节为枢纽 骨长为幅度 注意屈伸的差异 脊 柱的屈伸是弧型的曲线 四肢的屈伸是直线的转折 2 外展与内收四肢的展缩以躯干为主体 以躯干的 中心线为标志 外展远离中心线 内收则是向中心线合 拢 3 扭转与倾斜 扭转是指头部 胸部 臀部三体积 的方向发生改变 三 重心 平衡 节奏 了解人 物一般运动 规律有哪些 什么是 重心 怎样 把握画面的 节奏及韵律 第 8 页 共 9 页 1 重心 重心线 支撑面 2 平衡 3 节奏 1 形态的节奏 2 运动的节奏 四 优秀速写作品欣赏 把搜集的国内外优秀的动态速写作品展示给学生看 学习绘画大师们的绘画技巧和对人物动态的把握方法 使学生更加透彻的理解人物的运动规律以及绘画方法步 骤 同时领会速写的各种表现方法 五 教师示范 请一位同学做模特 以静止的动态速写为题为学生 做示范 是学生真正的掌握动态速写的绘画方法及步骤 六 学生练习 学生分组 每组分别请一位同学做模特进行静止动 态速写写生训练