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第 1 页 共 4 页 一年级下册一年级下册 大家都快乐大家都快乐 公开课教案阅公开课教案阅 读读 大家都快乐 公开课教案 1 一 谈话导入 你一个人在家时干什么 你过得快乐吗 你想更 快乐怎么办 找小朋友玩 一个人玩有一个人玩的快乐 有许多小朋友玩 大家会感到更快乐板书 大家都快乐 二 学习生字 1 教师范读 同学整体感受 2 同学试读课文 用自身喜欢的符号画出不认 识的字 3 用自身喜欢的方法 学习这些生字 读拼音 问同桌 问老师 根据上下文猜 查字表 4 把你学会的生字读给同桌听 假如他读对了 要褒扬 假如读错了 你要协助他 5 小组学习生字 小组长可以采用开火车 翻 纸牌 抢答 一个一个考的方法学习 保证每一个小 组成员都读到 6 教师拿出生字卡出开火车读 7 识字游戏 把字和词写在各种有趣的小卡片 第 2 页 共 4 页 上 藏在同学座位周围 找出来后 贴到黑板上 领 读 以上共设计了七个识字小环节 教师的范读让 同学从课文整体感知入手 接着自身学 自身学的时 候容易拼错字的读音或猜错字 这样布置同桌学 然 后小组学 互相监督 互相学习 老师掌握同学识字 情况 促进同学的互相协作能力 最后设计游戏 让 同学在情境中巩固生字 三 读课文 1 这些生字 词学会了 我们学课文的障碍也 没有了 请同学们打开书 快速读课文 看谁在相同 的时间里读的遍数多 2 读了课文 你知道了什么 3 你喜欢哪段就读哪段 4 汇报 第一段 指名读 评价一下 他读得怎么样 读这一段 你有什么想法吗 挺读得重 静悄 悄读得轻 播读的得略长 你读一读好吗 认识 说明一个人还有许多游戏可以玩 举个例子说说 齐读 第 3 页 共 4 页 第二段 指名读 评价下下 他读得怎么样 读这一段需要注意什么 事 悄悄话 要读儿化 韵 有人想和他竞赛吗 第三段 指名读 评价一下 他读得怎么样 你有什么不明白的地方吗 同学大多以玩过掰 手腕 结合插图讲一讲 喜欢这一段的同学一起读一下 第四段 指名读 评价一下 为什么许多人玩更快乐 你有什么新玩法 5 现在老师想出一个新读法 老师先请一名同 学读第一段 由他邀请一个人和他一起读第二段 这 两名同学再邀请一名同学和他们读第三段 最后全班 同学一起读最后一段 让同学自身选择一段 既可以 节省时间 又让专心精读一段钻研读法 同时金色又 使用指名读 领读 引读 赛读 扮演 在单调中培 养融入多种手法 使同学读得快乐 同时评价和你觉 得应该怎样读同学的自主学习能力 四 总结 第 4 页 共 4 页 今天我们知道 一个人玩 挺快乐 二个人玩真 快乐 三个人玩很快乐 四个人玩更快乐 这四个 快乐中哪一个最快乐 许多小朋友在一起可以体现集 体的力量 但我们玩的时候要注意遵守游戏规则 真 挺 真 很 更 四个字表达的快乐程度
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