新人教版八年级物理上册第六章第3节测量物质的密度教学设计

第 1 页 共 5 页 新人教版八年级物理上册第六章第新人教版八年级物理上册第六章第 3 3 节测节测 量物质的密度教学设计量物质的密度教学设计 第 3 节 测量物质的密度 知识与技能 1 认识量筒 会用量筒测液体体积和测小块不 规则固体的体积 进一步熟悉天平的调节和使用 2 能较熟练地用天平和量筒测算出固体和液体 的密度 过程与方法 1 通过探究活动学会测量液体和固体的密度 2 对利用物理公式间接测定物理量这种科学方 法有感性认识 3 通过探究过程的体验 使学生对测量性探究 方法 从实验原理 实验器材的选取和使用 实验步 骤的设计 数据的采集与处理到得出结果 分析实验 误差有初步认识和感受 情感 态度与价值观 1 培养学生严谨的科学态度 实事求是的科学 作风 2 通过探究活动中的交流与合作体验 使学生 认识交流与合作的重要性 培养主动与他人合作的精 第 2 页 共 5 页 神 敢于提出与别人不同的见解 勇于放弃或修正自 己的错误观念 重点 学会用天平和量筒测固体和液体密度的原理和方 法 难点 分析测量物质密度的过程中 测量顺序的不同对 测量结果的影响 量筒 烧杯 自来水 盐水 铁块 烧杯 小石 块 石蜡块 天平及砝码 多媒体课件 一 创设情境 导入新知 地质勘探 科学考察需要对各种矿石样品进行密 度的测量 工农业生产中经常也需要对产品 种子等 进行密度的测量 应该如何测量物质的密度呢 密度 的测量有哪些常见的方法 二 自主合作 感受新知 回顾以前学的知识 阅读课文并结合生活实际 完成 探究在线 高效课堂 相关作业部分 三 师生互动 理解新知 一 量筒的使用 由公式 mV 可知 测出物质的质量和体积即 可算出物质的密度 可是如何测量物质的体积呢 由 第 3 页 共 5 页 此引出量筒 出示量筒 指出液体的体积和不规则的物体体积 可以用量筒来测量 与许多测量仪器一样 量筒也有它的最大测量值 和分度值 实验时 应根据实验的具体情况来选择量 筒的大小和分度值 观察桌面上的 100 mL 量筒的结构 回答下面问 题 1 量筒是以 毫升 mL 单位标度的 1 mL 1 cm3 2 量筒的最大测量值 量程 是 100 mL 量 筒的分度值 最小测量值 是 1 mL 3 使用量筒时应如何读数呢 读数时 量筒一定要放在水平台上 视线要与液 面相平 若仰视 读数偏低 若俯视 读数偏高 若 液面 如水银面 为凸形 视线应与凸形液面的最高处 相平 若液面 如水面 为凹形 视线应与凹形液面的 最低处相平 思考 液体的体积可以利用量筒直接测量 那么 如何利用量筒测固体的体积呢 利用量筒测量固体体积可采用等量占据空间替 代的方法 即先测出量筒中水的体积 再测出量筒内 第 4 页 共 5 页 水和完全浸没于水中的固体的总体积 两者相减 就 得到固体的体积 典例解读 例 1 如下图甲所示的量筒量程是 0 mL 分 度值是 mL 为了测量一铁块的体积 小刚在量筒内 注入一部分水后 又用细线将铁块全部浸没在水中 如图乙所示 则铁块的体积是 cm3 解析 量筒的量程是最大测量值 分度值是一 个小格所代表的体积 在测体积读数时 如果液面是 凹形的 要以凹形的底部为准 水的体积是 60 mL 水和铁块的总体积是 70 mL 所以铁块的体积是 10 cm3 答案 100 10 10 二 测量液体和固体的密度 1 测量固体 小石块 的密度 学生分组实验 1 小组讨论测量方法 需要的实验器材 2 说出测量步骤 点评误差最小的方法 进行 测量 3 将数据填写到自己设计的表格中 计算出结 果 4 各小组汇报实验数据 然后进行讨论 第 5 页 共 5 页 总结归纳 1 实验器材 天平 量筒 水 烧杯 2 测量步骤 用天平测出石块的质量 m 用量筒测出水的体积