一年级语文上册公开课《jqx》教学设计、课堂实录、教后随笔、说课评课稿

第 1 页 共 5 页 一年级语文上册公开课一年级语文上册公开课 jqx jqx 教学设计 教学设计 课堂实录 教后随笔 说课评课稿课堂实录 教后随笔 说课评课稿 j q x 教学设计 铜陵市狮子山区龙港小学 曹华飞 教学内容 jqx 教材第 18 页 教学要求 1 复习 jqx3 个声母的音和形 2 学习 上两点的省略规则 3 学会 jqx 与单韵母拼读音节及带调拼读音节 教学重点 难点 1 复习 jqx3 个声母的音和形 2 学习 jqx 与 相拼时 上两点省写的规则 教具准备 自制电脑课件音节卡片数张 教学时间 一课时 教学过程 一 复习 1 复习 jqx 的读音和写法 第 2 页 共 5 页 上节语文课 老师和小朋友们一起去了神奇的拼 音王国 我们在声母城堡里认识了三位新的朋友 小 朋友们还记得它们吗 那就快快地和它们打个招呼吧 学生齐读字母 很好 同学们准确地说出了三个声 母的名字 它们又是怎么写的呢 谁愿意当小老师领 着大家写一写 学生领写 教师适时地加以表扬 看来上节课所学的知识同学们掌握得很好 今天我们 继续学习第 6 课 jqx 2 学生读课题 在今天的这节课里 我们将会遇到很多的音节朋 友 想和它们成为好朋友吗 我们一定要专心听讲 认真思考 大胆拼读 好的 让我们跟着欢快的音乐 一起出发吧 学生跟着音乐唱儿歌 听说同学们要 交朋友了 有一个单韵母也急着赶过来 它要干什么 呢 我是单韵母 很想和声母 jqx 成为好朋友 只 要把我和他们正确相拼 我就能和她们成为好朋友了 小朋友们你们愿意帮助我吗 3 复习拼音的口诀 韵母和声母交朋友就一定要正确拼读 那么谁记 得拼音的口诀呢 学生说 我们在拼读音节时声母要 读得轻短 韵母要读得响亮 两个音要快速连读拼成 音节的好方法来 现在就让我们用这样的好方法来 第 3 页 共 5 页 帮助韵母交朋友吧 二 教学新课 1 让学生拼读音节 请同学们自己拼一拼 拼不准的可以找自己身边 的同学 谁能勇敢地站起来读给大家听 老师领读 小朋友们的声音真好听 随时给学生鼓励 2 学习拼音规则 小朋友们你们在拼读音节时有没有新发现呢 再 用心观察一下 你们有什么问题想问问大家吗 爱 提问的孩子就是好学的孩子 屏幕上音节中的韵母看 上去 u 其实都是 因为在普通话里是 jqx 不能和 u 相拼的 所以 当他们和 相拼时把 上两点省略不 写 也不会和 u 混淆 明白了吗 单韵母 和 jqx 相 拼时两点省去这是一个拼音规则 是我们在书写的时 候应注意的地方 你能想个方法记住它们吗 出示口 诀 小 有礼貌 见到 jqx 就脱帽 3 完成练习 请同学们仔细地看一看屏幕 括号里应该怎么写 可用小卡片 请同学读 看来同学们真的掌握了拼 写规则 学习和 jqx 相拼时的音节 韵母找到了自己的新朋友 它可高兴了 看 他 第 4 页 共 5 页 戴上了不同的声调帽 你们能认出他们吗 请同学们 一起来唱支声调歌来送给他们吧 单韵母把自己打扮 得这么漂亮 原来是要见 jqx 他们一起组成了许多 音节 请同学们自己读音节 遇到难读的音节 多读 几遍 开火车读 男女对读等 老师说声调 同学们能说出带有这个声调的音节 吗 师说 生练习 老师说音节 学生能说出声调吗 师说 生练习 请学生选音节说词或说句子练习 教师相机随 时表扬 过渡 小朋友们听得认真说得也很好 让我们来 做做游戏拍拍手 做完游戏 来到音乐草坪 学学小 动物们走路的样子 这时 草坪上来了一位老爷爷 同学们你们能说出老爷爷的样子吗 重点教学 胡须 音节的声 韵母的组成 老爷爷带来了一份礼物 半圆和一竖 请学生拼 成声母王国里的四个声母娃娃 这四个声母娃娃长得 这么像 你们是怎么记住他们的呢 三 巩固练习 时间不早了 我们应该送声母回家了 你们认识 他们的家吗 请学生把四个声母娃娃送到声母表中 最后回到课本中来 第 5 页