继续教育培训工作计划

继续教育培训工作计划继续教育培训工作计划 幼儿园工作计划幼儿园小班工作计划幼儿园中班工 作计划幼儿园大班工作计划幼儿园教研工作计划幼儿园安全工 作计划幼儿园后勤工作计划幼儿园园务工作计划幼儿园教学工 作计划幼儿园德育工作计划幼儿园保教工作计划幼儿园家长工 作计划幼儿园教案幼儿园教室布置幼儿园游戏幼儿园儿歌 世纪之交 我国教育改革与发展进入了新的历史阶段 党中 央 国务院召开了改革开放以来第三次全国教育工作会议 做出 了深化教育改革 全面推进素质教育的决定 为了贯彻落实全教 会精神和 面向 21 世纪教育振兴行动计划 教育部 广东省 先后决定实施 中小学教师继续教育工程 为适应我市在基础 教育领域全面实施素质教育的需要 决定启动深圳市级幼儿园骨 干教师培训 特拟定本培训方案 计划网 Www jihua org 一 指导思想 以邓小平理论和 三个代表 重要思想为指导 以 中 华人民共和国教师法 和 幼儿园管理条例 为依据 认真落 实教育部 中小学教师继续教育规定 不断提高幼儿园教师的 职业道德素养 确立正确的教育观念 完善幼儿园教师的知识结 构 提升幼儿园教师的教育教学能力和科研创新能力 不断提高 幼儿园教师履行岗位职责 实施素质教育的能力 以适应学前 教育事业发展的需要 从我园幼儿园骨干教师素质现状及发展 需求出发 遵循骨干教师成长规律 坚持按需施教 学 研 用相 结合 突出前瞻性 创造性 针对性 实效性 构建体现终身教育 思想的具有开放性 主体性 针对性和地域文化特色的培训新 体系 探索多样化的培训模式 努力造就一支适应 21 世纪需要 的具有现代科学文化素养和创新精神的无锡市级幼儿园骨干教 师队伍 幼儿园工作计划幼儿园小班工作计划幼儿园中班工作计 划幼儿园大班工作计划幼儿园教研工作计划幼儿园安全工作计 划幼儿园后勤工作计划幼儿园园务工作计划幼儿园教学工作计 划幼儿园德育工作计划幼儿园保教工作计划幼儿园家长工作计 划幼儿园教案幼儿园教室布置幼儿园游戏幼儿园儿歌 二 培训层次及目的 内容 1 骨干教师培训 培训目的 进一步更新教育理念 增强学习意识和创新 能力 了解国内外基础教育改革和发展动态 系统掌握编制和 实施幼儿园课程的基本原理 方法 在幼儿园教师的专业发展 中起到骨干示范作用 培训对象 教龄在五年及五年以上 并获得区级以上优 秀称号或奖励的幼儿教师 培训内容 师德教育 学前教育的理论与实践 幼 儿园课程改革动向 2 教师资格培训 培训目的 增强幼儿园教师的职业道德意识 使其掌握 基本的教育教学理论和保教工作的基本方法 提高解决实际教 育教学问题的能力 争取早日获得幼儿园教师资格 以胜任幼 儿园工作 幼儿园工作计划幼儿园小班工作计划幼儿园中班工作计 划幼儿园大班工作计划幼儿园教研工作计划幼儿园安全工作计 划幼儿园后勤工作计划幼儿园园务工作计划幼儿园教学工作计 划幼儿园德育工作计划幼儿园保教工作计划幼儿园家长工作计 划幼儿园教案幼儿园教室布置幼儿园游戏幼儿园儿歌 培训对象 未取得幼儿园教师任职资格证书的幼儿教师 培训内容 师德教育 学习基本的公民道德规范和教 师职业道德规范 树立正确的价值观 人生观 世界观 教育 教学理论和心理学知识培训 使其具备幼儿教师所必需的理论 素养 说案撰写与说课辅导 提高幼儿教师的教育教学能力 三 培训形式 1 集中培训与园本培训相结合 集中培训主要以课堂教 学 参与互动的研究讨论 教学观摩 案例分析等方式进行 主要解决观念建构问题 引领教师反思自己的教学实践 激起 模仿的心向 园本培训主要以自学和实践的方式进行 解决实 践建构问题 从扶着教师走路 逐步使之走向自主与独立 2 课程理论与教学实践相结合 心理学研究表明 学习 态度的形成需要实践的过程 技能的形成需要反复的模仿训练 知 识的获得主要通过感性的积累 因此 在继续教育培训中 应 注意理论与实践并重 力求突破单一的以课程为主的培训模式 而更多的采用研究讨论 教学观摩等互动性 实践性 研究性 强的培训方式 积极引导教师在培训中消化理论 在教学实践 中提高动手操作能力 幼儿园工作计划幼儿园小班工作计划幼儿园中班工作计 划幼儿园大班工作计划幼儿园教研工作计划幼儿园安全工作计 划幼儿园后勤工作计划幼儿园园务工作计划幼儿园教学工作计 划幼儿园德育工作计划幼儿园保教工作计划幼儿园家长工作计 划幼儿园教案幼儿园教室布置幼儿园游戏幼儿园儿歌 3 全员培训与个别指导相结合 每一个教师都有着自己 独特的成长经历与经验 有着自己特有的学习愿望和学习需求 有着自己独立的人格与个性 所以