读书心得 读管建刚《不做教书匠》有感_第1页
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第 1 页 共 3 页 读书心得读书心得 读管建刚读管建刚 不做教书匠不做教书匠 有感有感 早些年从 教师博览 这本杂志上接触过管建刚 校长的文字 给我留下的印象是 犀利 真实 激情 许多年后的今天 我再次接触管校长的文字 是从 不做教书匠 这本书开始的 新教育实验 发起人朱永新教授在给 不做教 书匠 这本书写的序言里说到 一个没有理想的人 不可能走的多远 每一个教师从师范毕业踏上讲台 那一刻起 都曾经对自己的事业怀揣教育理想 然而 现实总是那么不尽人意 岁月的洗礼 人情的世故 工作中的无奈 让年轻的教师工作没几年就失去教育 理想 变得消沉和懈怠 管建刚校长的这本书从做一名有方向感的教师 做一名有约束感的教师 做一名有责任感的教师 做 一名有上进感的教师 做一名有奋斗感的教师 做有 一名有专业感的教师 做一名有亲和感的教师 做一 名有智慧感的教师 七个方面引领教师成为有专业尊 严的教师 这本书催人上进 富有激情 书中用很多 事例和故事向年轻教师叙述了如何从初出茅庐 历经 挫折 困难 成长为一名优秀的教师 这本书讲述了很多耐人寻味的故事 其中 有这 第 2 页 共 3 页 样一个故事引起我的思考 校园里开出一朵硕大 美 丽的玫瑰花 有一个小女孩儿摘了这朵花 抓在手里 从容地走了 此时 作为老师的你看到后 会怎么做 有的老师说 告诉小女孩要爱护花朵 有的老师说 告诉小女孩 你把花摘了 别人就 不能欣赏了 有的老师说 你摘了花 花会疼哭的 有的老师说 小孩子不能损坏公物 有的老师说 你要从小做个好女孩 几乎所有的老师都是从教育者的高度 俯视这件 事情 几乎所有的老师都在潜意识里 把小女孩看作 是个坏女孩 老师则从道德的裁判者和规劝者的角度 去审视 这个故事发生在苏霍姆林斯基身上 这个世 界闻名的教育家是怎么做的呢 孩子 你摘这朵花想送给谁 能告诉我吗 小女孩羞涩地说 奶奶病的很重 我告诉她学 校里有这样一朵大玫瑰花 奶奶有点不相信 我现在 摘下来送给她看 看过之后 我就把花送回来 苏霍姆林斯基的手颤抖了 他搀扶着小女孩儿 又摘了两朵大玫瑰花 说 这一朵是送给你的 你 是一个懂得爱的孩子 这一朵是送给妈妈的 感谢她 第 3 页 共 3 页 培育了你这样好的孩子 管校长在书中这样写道 作为大教育家 我最钦 佩苏霍姆林斯基的是他所做的一切都是站在孩子的角 度 站在了一个教育者的理解 宽容和尊重的角度 它有耐心去了解事情的真相 并且相信小女孩摘花不 是简单的粗暴动作 而是为了把它献给心爱的人 这种善的尊重 让我沉思不已 师生关系是良好教育的开始 如果我们能时时事 事从 善 的角
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