小学科学公开课优秀教案《弹簧的学问》教学设计_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 小学科学公开课优秀教案小学科学公开课优秀教案 弹簧的学问弹簧的学问 教学设计教学设计 教学目标 1 能够通过探究活动感知到物体的弹性和弹力 能够选择适合自己研究的专题 能够表达交流自己的 体会 发现与见解 能够设计 制作与弹性 弹力有 关的小玩具 2 愿意去研究生活中的有关弹性现象 养成乐 于探究与发现周围事物奥秘的欲望 体验用学到的知 识改善生活的乐趣 3 认识到弹性物体受力时形状会发生变化 物 体发生形变时会产生弹力 了解弹力与我们生活的关 系 教学重点难点 认识到弹性物体受力时形状会发生变化 物体发 生形变时会产生弹力 是本课的教学重点 愿意去研 究生活中的有关弹性现象 养成乐于探究与发现周围 事物奥秘的欲望 体验用学到的知识改善生活的乐趣 是本课的教学难点 教学准备 弹簧拉力器 握力器 各种弹簧 夹子 泡沫塑 第 2 页 共 3 页 料 气球 橡皮筋 玻璃球 圆珠笔等 课时安排 一课时 教学过程 一 导入新课 1 谈话 出示弹簧 见过这种物体吗 玩过 它吗 对弹簧有什么了解 2 讲述 生活中有许多物体如橡皮 皮肤 尺 子等等都具有像弹簧一样的特点 下面我们就来边玩 它们边研究它们的特点 提出更多的研究个体 给学生用选择的余地 充分发挥学生的主动性 二 学习新课 1 提问 要进行研究我们需要先做什么 提出问题 引起学生思考 提出自己的探究计 划 准备探究需要的材料 小组成员进行分工等等 2 学生汇报 共享知识和经验 3 小结 为了让探究更顺利 别忘了需要做一 个探究的计划 好吗 4 学生分组讨论 制定探究计划 教师参与其 中 适当的引导 学生是探究的主体 但也不要忽略教师的主导 第 3 页 共 3 页 作用 5 分组探究 学生制作中 教师注意提示学生各种仪器的使 用方法 关注那些思维没有跟上的学生 同时
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