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文档简介

三个儿子 第二课时教学设计 谭庄学区教师 牛永军 教学目标 1 复习生字 2 能正确 流利有感情地朗读课文 读出人物说话时的语气 3 欣赏课文 懂得要孝敬父母的道理 教学重难点 欣赏课文 懂得要孝敬父母的道理 教学准备 多媒体课件 教学课时 第二课时 教学过程 一 谈话导入 复习生字 1 课件出示带有生字的词语 1 指名读 2 齐读 3 选择自己喜欢的词语说话 二 读文引疑 重点练读 1 师 大家对课文内容已经非常熟悉了 知道这篇文章主要讲了什 么吗 播放课文朗读 师 我们上节课已经知道 明明三个儿子 硬说只有一个儿子的人 是谁呢 老爷爷 师 三个妈妈没有这样说 三个儿子也没有这样说 惟独他这样说 他说得有道理吗 老爷爷看到了些什么 听到些什么 学生以读 回答 读得正确予以肯定 语气表达不当 可适当引导 2 默读二至六自然段 用横线画出三个妈妈说的话 3 练读三个妈妈的话 看下面的空格里加个什么样的语气词恰当 再试着读一读 课件出示 1 一个妈妈 地说 我的儿子既聪明又有力气 谁也比不 过他 2 另一个妈妈 地说 我的儿子唱起歌来好听极了 谁都 没有他那样的好嗓子 3 第三个 妈妈 地说 有什么可说的 他没有什么特 别的地方 如果学生加的语气词不恰当 教师可问 为什么是这个语气呢 说说理由 纠正后 请学生再试读 4 演一演 假如你就是三个妈妈中的一个 你会以怎样的语气夸自己的儿子呢 指名读一读三个妈妈的话 三 读读演演 体会 孝敬 美德 1 师 时间不知不觉就过去了 三个妈妈也打完了水 往回走 她们三走走停停 走走停停 加重语气 这是为什么呢 2 学生找一找文中体现 水桶重 的词语或句子 3 指名读 4 课件出示句子 齐读 5 这样重的水 三个儿子看见了 他们是怎样做的呢 请同学们快 速朗读课文 用波浪线画出描写三个儿子表现的句子 6 学生汇报 师相机板书 7 同学们 看到这样三个儿子 你们心里有什么感受 如果这三个 儿子就站在你们身边 你们想对其中哪个孩子说些什么呢 8 学生发表自己的看法 9 理解老爷爷的话 明明是三个儿子 老爷爷你为什么说只看见一个儿子呢 四 总结课文 深华主题 1 是呀 爸爸妈妈给了我们生命 养育了我们 多辛苦呀 只有懂 得孝顺父母的孩子 才是好孩子 现在我们的生活条件好了 什么 水都有了 水是没你们提的了 那么从今天开始你打算如何做一个 孝顺的孩子呢 2 学生说说自己的做法 3 我们应该以一颗怎样的心来对待爸爸妈妈呢 孝顺的心 充满 爱的心 感恩的心 4 播放 感恩的心 发卡片 或学生自备纸张 学生在歌声中把 自己最想对爸爸妈妈说的话写下来 5 自愿朗读自己的心声 6 孩子们 你们的爸爸妈妈此时一定感应到了你们对他们的爱 让 我们再一次大声呼喊 妈妈 我爱你 爸爸 我爱你 爸爸妈妈 我爱你们 五 作业 1 回家和爸爸妈妈练习分角色朗读课文 2 写一篇关于如何孝顺爸爸妈妈的日
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