一年级语文《j q x》的教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 一年级语文一年级语文 j j q q x x 的教学反思的教学反思 教学心得 j q x 这篇拼音教学中 主要的教 学目标是让孩子们学会声母 认识声母 j q x 的形 能够读准声母 j q x 的音 初步掌握 上两点省写的 规则 J q x 与 相拼省写 上的两点的拼音规则是 这堂课的难点 老师更加要多花心思去设计教案 要 不然学生学起来很吃力 1 老师犯错 引起学生重视 今天的 j q x 与 相拼的规律 讲了又讲 学生 依旧一错再错 所以 我把这设置为一个重点 在完 成了第一环节之后 重点探究 j q x 与 相拼的规律 我先在黑板上写上 j i ji j ju 板书后让学生 自由拼读 这时有些细心的孩子就发现了 老师 你写错了 我吃惊地说 是吗 其他的小朋 友也是眼巴巴地看着黑板 看看老师哪里写错了 见 我没有说话部分学生就议论开了 趁这个时候我就问 他们 你们为什么说老师写错了呢 错在哪里啊 这个时候就有学生把小手举得高高的 有的说 j q x 与 相拼时怎么去掉了 上的两点 有的 说 如果去掉 上的两点 就不是 而是 u 了 还有的说 老师没写错 可说不出理由 第 2 页 共 3 页 大家七嘴八舌 各抒己见 争论十分激烈 课堂气氛 达到了高潮 全班绝大部分学生都参加了这个问题的 思考与争论 在争论中既巩固了前面所学的知识 又 激发了学生对新问题的思考 2 以故事形式创设情境 激发学生的学习兴趣 学生们经过一番激烈的争论 我说 同学们 老师想给大家讲一个故事 听完故事后 再请同学们 来说说老师到底写没写错 好吗 秋天来了 大个子 j 中个子 q 和小个子 x 要到公园游玩 韵母 听 说了 哭着闹着也要跟着去 你们看看 这个 的眼 泪都出来了 J q x 看见了 说 想和我们一起去 也行 不过得把你的眼泪擦干净 好的 好的 高兴的说完 就擦干眼泪和 j q x 拉起了手 我绘声绘色地讲完故事后 从学生们脸上的表情能够 看出他们已经明白了问题的答案 于是让他们齐声回 答老师黑板上写的错没错 在一声响亮的 没错 声中 j q x 与 相拼时省写 上两点的规则便深深 地印入了学生的脑海之中 于是我让学生认真拼读后 继续讲故事 韵母 u 听说 j q x 要去公园 也闹着要 去 j q x 说 不行呀 你看 小 擦掉了眼泪和 你长的一模一样 要是我们带你去 就分不清你们俩 第 3 页 共 3 页 了 你还是让别的声母带你去吧 好吧 u 又 去找别的声母了 所以呀 j q x 是不能和 u 在一起 拼的 这样 j q x 与 相拼的规律学生掌握得更加扎 实了 汉语拼音在小学阶段是学生识字的开始 很难 我要不断的通过
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