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文档简介

第 1 页 共 3 页 文具店文具店 教学设计教学设计 学情分析 学生虽然在上节课已经初步认识了倍 的含义 对于区分用乘法还是除法解决相应的倍数问 题 部分学生会有困难 教学目标 1 引导学生进一步体会 倍 的含义 能用乘 法口诀解决具体的问题 2 通过观察图意 提出有关的数学问题 在合 作交流中解决问题 3 引导学生将具体的情境与乘除法的意义联系 起来 4 通过交流合作 提高分析与解决问题的能力 教学重点 掌握 倍 的意义及计算方法 教学难点 如何解决逆向思维的问题 区分乘除法 教学手段 主题图 小棒或小圆片若干 教学过程 一 创设情境 引入新知 第 2 页 共 3 页 出示主题图片 师 小狐狸的文具店开业了 小动物们都来文具 店买东西 你们愿意帮它们算算帐吗 生 愿意 二 问题探究 1 理解图意 师 请小朋友认真看图 看完后四人一组说一说 这幅图的意思 师 谁能说说这幅图的意思 生 小兔买了 1 枝笔 花了 2 元钱 生 老黄牛买了 3 枝笔 生 大灰狼花的钱是小兔的 4 倍 师 大灰狼说 我花的钱是小兔的 4 倍 这句 话是什么意思 生 就是大灰狼花的钱是小兔的 4 个那么多 生 就是 4 个 2 元 2 提出问题 师 根据图中的信息 你能提出哪些数学问题 生 老黄牛花了多少钱 生 大灰狼花了多少钱 教师板书问题 3 解决问题 第 3
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