植物妈妈有办法说课稿

1 植物妈妈有办法 说课稿 城关回小 马小玲 一 说教材 1 教材简析 植物妈妈有办法 是小学语文 S 版第三册第四单元的课文 这是 一首充满儿童情趣 富有韵律感的诗歌 全诗用拟人的手法生动形 象地把自然知识蕴含其中 语言朗朗上口 内容浅显易懂 是优秀 的科普作品 课文共有五个小节 分别介绍了蒲公英 苍耳 豌豆 是怎样传播种子的 配有两幅插图 学习这篇课文的目的是激发学生了解植物知识 探索大自然奥秘的 兴趣 培养学生留心身边的事物 认真观察的好习惯 有一定的词 语积累 教学目标 1 会写 甲 植 2 个生字 理解 铠甲 纷纷出发 四海为家 等词语的意思 2 理解课文内容 能有感情地朗读课文 背诵诗歌 2 4 节 3 知道植物妈妈有多种不同的方法传播种子 激发学生对大自然的 热爱 体会独立生活的乐趣 教学重点 1 让学生了解三种植物传播种子的办法 并在语言环境中掌握字词 会写 甲 植 2 个生字 2 指导学生正确 流利 有感情地朗读课文 教学难点 让学生了解三种植物传播种子的办法 激发学生热爱大自然的情趣 和对知识的渴求 教具准备 多媒体课件 蒲公英 苍耳 豌豆的图片 二 说教法和学法 2 新课标指出 学生是语文学习的主人 语文教学应激发学生的学习 兴趣 注重培养学生自主学习的意识和习惯 为学生创设良好的自 主学习情境 尊重学生的个体差异 鼓励学生选择适合自己的学习 方式 根据新课标的精神 在教学中我注意了以下几点 一 强调自主 鼓励参与 1 读课文采取让学生选择自己喜欢的方式读书 注意学生个体差异 尊重每个学生 使他们积极主动地投入到自己喜欢的方式中学习 2 鼓励课外收集信息 调动学生主动收集的积极性 开阔视野 二 激发兴趣 促进学习 1 兴趣是最好的老师 是获取知识 培养创造思维的巨大推动力 用谈话的方式让学生进入情境 引入新课 学生产生疑问 有了疑 问 才有解决问题的兴趣 2 用各种媒体 实物演示激发兴趣 使学生直观主动地去理解内容 促进学习 四 说教学过程 一 复习检查 1 今天我们继续来学习 15 课 植物妈妈有办法 上节课我们初 读了课文 认识了生字宝宝和词语宝宝 刚才词语宝宝悄悄告诉我 想考考我们二 4 班的小朋友 你们愿意吗 2 出示词语 课件 植物 告别 四海为家 旅行 观察 降落 伞 铠甲 炸开 山洼 粗心 乘着 仔细 降落伞 指名读 生字宝宝对你们特别满意 我们再来看多音字 得 的读音 课件 3 课文讲了几种植物妈妈 谁来说一说 板书 蒲公英 苍耳 豌豆 4 到底植物传播种子有啥好办法呢 你们想不想知道 这节课 马老师就带你们走进课文去看一看 好不好 3 二 学习第二小节 1 请同学们轻轻翻开书 65 页 15 课 自由读第 2 小节 用 划出 蒲公英妈妈在孩子出门之前为他们准备了什么 降落伞板书 你 们见过真的降落伞吗 我们来看看降落伞图片 2 宝宝们已经带上了降落伞准备出发了 光有降落伞行吗 还要有 什么 风 板书 风 谁能把这种 轻轻 的感觉读出来 指 名读 风婆婆来了 她轻轻地吹着 孩子们你出发 我出发 大家都出发 了 书 上用哪个词说了 请用 圈出 纷纷出发 你还知道这样的词 语吗 学生说哈哈大笑 彬彬有礼 洋洋得意 呼呼大睡等 齐读 3 遍孩们积累 3 这些蒲公英的种子 纷纷 离开妈妈 它们可能会飞到哪里 在哪儿 安家呢 你能不能用 蒲公英娃娃飞呀飞呀 飞到 就是它的家 这样的句式说话 出示课件 1 它们可能飞到草丛里 在草地上安家 2 它们可能飞到大树下 在大树下安家 3 它们可能飞到山坡上 在山坡上安家 4 它们 可能飞到小河边 在小河边安家 4 这些蒲公英娃娃飞到哪里 就在哪里安家 课文中用哪一个词来 说 在书中第一小节里找一找 四海为家 谁来说说 四海 为家 什么意思 指到处生根发芽 5 指导朗读 蒲公英妈妈太爱自己的孩子们了 不仅为孩子们精心 准备了一次快乐的旅行 而且让它们都重新有了一个自己的家 你 想不想把她对孩子们的爱表达出来呢 教给朗读方法 降落伞 自己的娃娃 重读 轻轻 纷纷 轻读并且读得长一些 6 试着来背背 指名背 齐背 三 学习第三 四 五节诗 1 接下来我们来看苍耳妈妈和豌豆妈妈是怎样送孩子出去旅行的 读读第三 四节诗 用波浪线画出来 和同桌说一说 2 谁来说说苍耳妈妈的办法 指名说 板书铠甲 什么是铠 甲 指古代士兵穿的铁衣 本课指苍耳种子外面的硬壳 出示课件 这带刺的铠甲有什么作用呢 3 出示课件 创设情境 小兔跑过去 苍耳会说 小兔小兔停 一停 搭个车 带我去远行 想一想 还会有哪些小动物从苍耳身 边经过 4 就这样 苍耳跟着这些小动物们到田野 山洼 小动物们把他们 带到哪儿 哪儿就是他们的家 3 看来苍耳必须依靠动物才能完成自己的旅行 板书 动物 试着背一背 学习生字 甲 讲一讲在书写时我们应该注意什么 教师范写 讲解注意点 交流识记字形的方法 出示课件 4 4 豌豆妈妈的办法是什么呢 谁来说一说 板书豆荚 太阳 夏 天 火辣辣的太阳照着豌豆荚 啪的一声 豆荚炸开 豌豆 娃娃们迫不及待地蹦了出来 这时候他们的心情怎么样 高兴 指导朗读读一读 5 指导方法 太阳底下 读得慢 啪 嘴紧闭 然后快速打开 蹦跳着 重读 师也可以适当范读 6 小豌豆蹦着跳着离开妈妈 他们也四海为家 多可爱的娃娃呀 试着背背这一小节 7 植物妈妈是不是只有这几种办法呢 读读第 5 小节 看你知道了 什么 用 画出来 仔仔细细 许许多多是 AABB 的词语 你 还知道哪些这样的词语 8 学习生字 植 讲一讲在书写时我们应该注意什么 教师范写 边写边讲解注意点 交流识记字形的方法 出示课件 9 你还知道哪些植物传播种子的方法吗 指名说一说 四 小结 植物妈妈的办法很多很多 粗心的小朋友却得不到它 马老师相 信 我们二 4 班的孩子都