新人教部编版小学一年级上册语文《汉语拼音1 ɑoe》教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 新人教部编版小学一年级上册语文新人教部编版小学一年级上册语文 汉语汉语 拼音拼音 1 1 oe oe 教学反思教学反思 o e 教学反思 本课共三部分内容 第一部分是三个单韵母 有 一幅乡村小河边的情境图 乡村的早晨 一个小女孩 站在小河边练唱 啊 啊 啊 女孩儿发出的声音 啊 提示 的音 女孩儿的头部和小辫子构成的图 形提示 的形 河对岸 大公鸡在打鸣 打鸣时发出 的声音 喔 提示 o 的音 公鸡嘴巴前方的小泡泡提 示 o 的形 一只大白鹅正在欣赏自己美丽的倒影 鹅 提示 e 的音 水中倒影提示 e 的形 第二部分 是 o e 三个单韵母的四声 小汽车的行走路线提 示声调符号 第三部分是要求书写的字母 o e 的 笔顺以及在四线三格中的位置 教学重点为 o e 的正确认读和四声练习 上完课后 效果感觉良好 也有许多的感受 体会 回顾整堂课的教学 总结如 下 一 教学效果 本节课围绕着教学目标 我取得了以下效果 1 读准音 教学 o e 的音 形时充分利 用情境图 学生交流图上画的是谁 他们在干什么 第 2 页 共 3 页 再在看图说话中利用情境图的提示发音的功能学习单 韵母的音 为巩固发音 教师引导学生编顺口溜如 长大嘴巴 嘴巴圆圆 o o o 嘴巴扁扁 e e e 2 采用字母手指操 边说口诀边用手指作出 字母的形状 帮助学生更快地记住 o e 的形 书 写时 先借助四线格儿歌认识四线格 教师引导学生 观察单韵母占格情况 做到心中有数 教师示范书写 学生跟师书空 注意书写笔顺 教师重点提醒坐姿 三个一 学生练习书写时 教师巡视 注重个别 指导 及时纠正不正确的执笔方法及坐姿 3 教师借助儿歌讲清声调符号的形状和四声 的读法 练习单韵母四声朗读时 由易到难 先按顺 序读 再变序读 个别学生二声和三声比较难读准 教师多示范 学生反复练 及时矫正 借助小组合作 学习 二 成功之处 学生识记字形时 采取手指操的方法 边说口诀 边用手指做出字母的形状 帮助学生更快地记住 o e 的形 书写教学时 强调握笔姿势及坐姿 为学生良好的书写习惯打下基础 三 不足之处 第 3 页 共 3 页 虽然说 学生在老师的引导下完成了对复韵母的 学习 但是反观整节课堂 在教学实践中还是有一些 遗憾 课堂时间有限 无法请所有同学单独展示四声 练习 个别读的不准确的学生教师指导时间过长 如 果能充分发挥小组合作学习 效果会更好 四 改进措施 如果我再重新来上这节课的话 我会这样做 打 乱单韵母的四声练习 先
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