新人教部编版五年级上册语文《冀中的地道战》优秀说课稿

第 1 页 共 5 页 新人教部编版五年级上册语文新人教部编版五年级上册语文 冀中的地冀中的地 道战道战 优秀说课稿优秀说课稿 冀中的地道战 说课稿 一 教材分析 本课讲述的是抗日战争时期冀中人民运用自己的 聪明智慧创造出 地道战 这种战斗模式打击日本侵 略者 首先要让学生了解冀中地道战的产生 作用以 及地道的结构特点 在此基础上要激发学生的学国热 情 使学生受到爱国主义教育 要把重难点讲透 培 养学生的阅读能力 自学能力和逻辑思维能力 使学 生明白为什么把冀中的地道战称为抗日战争史上的 奇迹 学习作者是按照怎样的顺序把这一 奇迹 记叙下来的 二 学生分析 学生的逻辑思维能力较差 对课文的重难点比较 难以理解 因此要采取一切办法 一切手段把课文讲 透 三 设计思路 本课设计思路以素质教育新理念为指导 以学生 为主体 教师为组织者 指导者 采用现代教学手段 并对学生进行德育渗透 第 2 页 共 5 页 四 素质教育目标 一 知识教学点 1 了解冀中地道战的产生 作用以及地道的结 构特点 2 学习作者是按照怎样的顺序把这一 奇迹 记叙下来的 是怎样具体介绍地道的式样和特点的 二 能力训练点 继续培养学生的阅读能力 自学能力和逻辑思维 能力和语言表达能力 三 德育渗透点 通过理解课文内容 体会我国人民在战争中表现 出来的顽强斗志和无穷无尽的智慧 三 学法引导 一 教师教法 引导学生自读自悟 以小组为单位合作学习并辅 之以电影录像资料 课件完成本课教学 二 学生学法 以小组为单位 综合运用前面 学到的阅读基本功 读 思 讲 辩理解课文内容 四 重点 难点 疑点及解决办法 一 重点 了解冀中地道的结构特点 学习按 一定顺序写的方法 二 难点 理解为什么说中国人民的智慧是无 第 3 页 共 5 页 穷无尽的 三 疑点 为什么把冀中的地道战称为抗日战 争史上的 奇迹 四 解决办法 充分利用影视资料并通过小组 合作探究突破重 难点 六 师生互动活动设计 1 教师引导学生自学自悟 并通过播放影视材 料帮助学生理解课文内容 2 学生自读自悟 以小组为单位通过读 思 讲 辩理解课文 七 课前准备 教师准备课件 学生预习课文 八 教学步骤 一 复习导入 认读词语 课件出示 这节课我们继续学习 冀中的地道战 这篇课文 二 精读课文 深入探究 1 学生朗读课文第一部分 思考 1 地道战 是怎样产生的 播放电影片段 2 地道战的作 用是什么 第 4 页 共 5 页 2 说地道战是抗日战争史上惊人的奇迹 那么 它奇在哪儿 围绕 奇迹 这一中心词深入学习地 道的式样和特点这一重点内容 默读课文第二部分 分组讨论 1 地道的结构特点有哪些 引导学生归纳 从总体结构看 地方隐蔽 街道 下面 庄稼地下面 高深适宜 四尺多高 离地面三 尺 构造齐全 住人 拴牲口 做厕所 气孔 作用 极大 保护群众 地道的出口是怎样的 有几种情况 你又怎样理 解地道之 奇 小组讨论交流后 引导学生归纳 从隐蔽自己 打击敌人方面的结构看 口外 隐蔽安全 堆满荆棘 设置陷坑 口内 活道 孑口 死道 地雷 一夫当关 万夫莫开 2 冀中人民怎样对付敌人的破坏 播放电 影片段 小组讨论交流后归纳 从对付敌人破坏方面的 结构看 防火攻 土和沙 防毒攻 吊板 防水 攻 跟枯井暗沟相连 3 冀中人民怎样通讯联络 无线电 第 5 页 共 5 页 吆喝声 有线电 拉铃声 小结 1 为了打击敌人 什么办法都想出来了 人 民的智慧是无穷无尽的 此时你们最想说什么 2 作者把结构十分复杂的地道 介绍得条理 分明 井然有序 使我们一目了然 如临其境 3 齐读课文最后一部分 说一说地道战的历史 地位 三 总结 扩展 1 课文按怎样的顺序把地道战这种斗争方式讲 明白的 课文抓住了