Unit3period3

Unit3Unit3 CouldCould youyou pleaseplease telltell meme wherewhere thethe restroomsrestrooms areare 一 单元教材分析一 单元教材分析 本单元的中心话题是 Ask for information politely 以礼貌地咨询信息 重点是问路 展开交际 重点在这些语境中学习和运用 wh 疑问词引导的宾语从句 二 单元目标二 单元目标 知识目标 知识目标 1 理解 掌握和运用礼貌地问路以及指路的生词和短语 理解 掌握和 运用以 wh 为疑问词引导的宾语从句 2 能够运用礼貌 得体的语言进行对话交流 3 能够用准确 得体的宾语从句写咨询信函 能力目标能力目标 1 能用宾语从句礼貌的寻求帮助 2 能用正确的方法问路和指路 情感目标 情感目标 培养学生尊重他人 对人有礼貌 热爱生活 建立和谐社会 三 教学重难点 三 教学重难点 1 教学重点 教学重点 1 礼貌的向他人寻求帮助 2 正确使用宾语从句 2 教学难点 教学难点 运用宾语从句礼貌的寻求帮助 4 4 单元教学设想单元教学设想 本单元从知识上 从用 where 作引导词来引导宾语从句 拓展到用其他特 殊疑问词作引导词 从技能上 延伸到询问多种信息和用多种方法表达自己的 思想 让学生在语境中理解新的词汇 话题和语法 让学生在语境中学会归纳 问路和指路的方法 让学生学会归纳以 wh 为引导词的宾语从句的特点 在语 境中从听说读写的角度运用本单元的语法和话题 在 实 和 活 上下功夫 这是实现本单元有效教学的法宝 五 单元课时分配 本单元可用五 单元课时分配 本单元可用 7 7 课时完成教学任务 课时完成教学任务 Period 1 Section A 1a 1c 1 课时 Period 2 Section A 2a 2d 1 课时 Period 3 Section A 3a 3b 1 课时 Period 4 Section A Grammar Focus 4c 1 课时 Period 5 Section B 1a 1e 1 课时 Period 6 Section B 2a 2d 1 课时 Period 7 Section B 3a SelfCheck 1 课时 The Third Period Section A 2 3a 3b Teaching aims 1 能够运用宾语从句询问更多信息 2 能够礼貌地询问信息和提出建议 能力目标能力目标 1 引导学生理解课文内容 掌握阅读技巧 2 设计一些活动训练学生运用英语进行听说读写活动的能力 情感目标情感目标 理解文章内涵 学会礼貌询问信息和提出建议 重点难点 教学重点 学习本课的词汇 短语和主要句型 教学难点 对学生阅读能力的培养 利用所学知识询问信息和提出建议 Teaching procedure Step 1 Revision 1 Translate the sentences into English 请你告诉我 怎样去书店好吗 打扰了 你知道我在哪能买到一些邮票吗 我想知道公园今天什么时候关门 银行和超市之间有一个餐馆 2 Role play the conversation in 2d Step 2 Presentation 1 Show a picture of fun park Ask students Are you excited to try these in the fun park 2 Show a ride to them and say How do you think the ride Is it fun or scary Do you want to have a try Step 3 Reading 1 Read the conversation in 3a quickly and true or false the sentences Alice and He Wei are in Water World The new ride looks scary Alice was scary at first Alice thinks the new ride is actually fun He Wei thinks Fun Times Park restaurant severs delicious food A rock band plays in Water World Restaurant every evening Alice and He Wei can go later to the restaurant 2 Read the conversation again and answer the questions in 3a 1 Why did Alice not want to go on the new ride How did she feel after the ride 2 What is special about Uncle Bob s restaurant 3 Should Alice and He Wei get there early for dinner Why Step 4 Language points 1 I was scared at first but shouting did help 此句相当于 I was scared at first but shouting really helped 原句是一种表 现强调的句式 英语中 可用助动词 do 对谓语动词进行强调 构成强调 句 e g Please do be careful 请一定小心 I do agree with you 我完全同意你的意见 He did warn you other day remember 他前两天就告诫过你 还记得吗 2 You never know until you try something try 的用法 1 做名词 have a try 试一试 e g Why not have a try 为什么不试一试 2 做动词 1 try to do sth 努力做某事 e g Well we ll try to finish the homework in time 那好 我们争取及时完成作业 2 try doing sth 表示尝试着去做某事 e g I usually go there by train 我通常乘火车去那儿 Why not try going by boat for a change 为什么不换乘船呢 3 try one s best 尽某人最大的努力 e g Thank you I will try my best 谢谢你 我会尽力而为的 3 I suggest Water City Restaurant in Water World suggest 作动词 可意为 显示 间接表明 后可接宾语从句 e g His behavior suggested that he was a kind man 他的行为显示他是个好人 suggest 作 建议 讲时 应注意以下两点 1 suggest doing sth 建议做某事 e g I suggested going home 我建议回家 2 suggest 后接从句时 从句常用虚拟语气 谓语由 should 动词原形 构成 should 可以省略 e g I suggested that we should go home 我建议我们回家 另外 suggestion 是 suggest 的名词形式 作 建议 讲时 是可数名词 e g Do you have any suggestions 你有什么建议吗 Step 4 Deal with 3b Underline the questions or statements in the conversation that ask for information Rewrite them in a different way Step 5 Ho